而完成‘神殿小學支教’任務，則需要前往神殿兒童啟蒙區，在游戲的監管下，引導年幼的玩家子嗣學習有關現實世界的基礎知識，或者貢獻出腦子里現實世界里的影視、歌曲、文學等作品。完成指定教學時長或目標后，可獲得一次祈愿機會。
后者是個先來者占便宜，后來者吃虧的機制。
早期完成任務的玩家，可以輕易獲得祈愿機會，而后來因為腦海中的想法全被前人提交過了，天然的少了幾次祈愿機會。
左成安算了算，此時神殿已經開啟了快一周的時間，
因為時間流速的差異，神殿內更是不知道已經過了多少歲月。
因此即使是晚一天進來，能被提交的影視文化作品，估計全都被提交完了。
后來者要么老實的投入貢品，以物換物，要么去當老師給孩子上課。
至于前者‘想要從祈愿之泉里得到獎勵，必須要先投等價的物品’這個機制。
以左成安對游戲的了解，
游戲多半是將一部分玩家投入的物品，轉交到另一人手中，然后美曰其名‘祈愿’。
所謂‘祈愿之泉’，更像是一個由游戲主導的、大型的玩家間資源集結再分配平臺。
游戲將那些玩家平時藏著掖著、不愿輕易賣出或放入公開市場流通，但對其他特定玩家可能至關重要的稀有物品，
以‘祈愿’的名義聚集起來，再精準或有偏地分配到有需要的玩家手中。由此實現物品價值最大化！
通過這種方式，系統能夠強行撬動那些沉淀在個人倉庫里的“死資源”，讓它們流動起來，重新進入價值循環。
玩家a投入一件紫色品質材料，而經過游戲檢測，該材料正好是玩家b所需要的，而玩家b又剛好同樣投入了一種紫色品質材料，于是游戲便將玩家a的物品，當做祈愿物品送給玩家b。
而玩家a，則可能“幸運”地抽到了另一位玩家c投入的物品。
看似是簡單的互換一下，但在實際中很可能發揮更大的意義。
試想一下，一件某個玩家用不上、但一直舍不得低價處理的材料，通過祈愿池，也就是游戲，精準分配到了一個急需它來合成關鍵裝備的玩家手中，瞬間轉化為實實在在的戰斗力！
這樣即使玩家總的財富庫沒有明顯的擴張，但也能使得一群人實力大幅度提高。
這一機制的根基，便是分配者必須完全掌握所有玩家的動向，了解他們最急迫的需求！
而恰好，游戲滿足所有的條件！
甚至它可以根據不同玩家的潛力，有所偏袒的進行不公平的祈愿！
只要潛力夠大，那么用白色道具換來藍色甚至紫色道具不成問題！
“好一手資源盤活，強制流通。”左成安洞悉了這一切。
他思索了一下，
自己目前較為缺少的是刀類技能，一直以來，他只有從訓練場學來的基礎刀技，必要時才用道具上的自帶技能。
其次，還有接下來的摧毀小世界的任務，
如果里面到處都是‘觀眾’，一個一個砍太累，那么必然需要些大范圍殺傷道具。
爆炸物雖然不缺，可若是‘觀眾’特別分散的話，使用紅溫核桃實在是太虧了。
想到這，左成安整理起了自己的儲物道具，準備多投入些用不上的材料，看看能不能換到合適的物品。
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