學校與學生就是最佳的載體。
林恩的對外擴張，不僅僅是政治與軍事的勝利，更是技術、制度與思想的全面勝利。
他必須要從各個方面都壓倒北境現有的貴族體系，方能完全取而代之。
隨著他的對外擴張，他所帶來的這些新的東西也將隨之擴張并輸出，并進一步鞏固他所占據的新領土。
所以學校的建設與對外擴張完全是相輔相成的。
林恩對學校的大力投資，就像是春天播撒在條田里的麥種，只需耐心地灌溉培育，到秋季必然就能迎來前所未有的豐收。
目前他所占據的領地與人口頂多也就一個伯爵領的規模，整體規模與實力放在整個北境只能算是馬馬虎虎。
北境分裂的根源，早在立國之初設立三大公爵領時就已然埋下。
當然這也是沒辦法的辦法，不給權力和頭銜，誰會幫初代北境之王去對外開拓？
眼下，北境王國早已碎成了一地。
有影響力的貴族都有著自己的野心與計劃。
若想統一分裂近兩百年的北境，這注定會是一次艱難的征程。
林恩目前要做的，就是將基礎打穩打牢，并盡可能多地培養追隨者，協助他完成偉大的統一事業。
隨后，他又去了官吏學校隔壁的啟蒙學校。
目前啟蒙學校已經開始公開對外招生，不過要收取較為昂貴的學費。
由于是教導年幼的孩子，學校內部的老師都擁有一定的教育或者管人經驗。
包括小公主克蘿莉斯送來的三名管家，也包括林恩花錢從三河城請來的幾名啟蒙教師。
常務校長依舊是老六蒂莫兼任，林恩則掛著終身校長的頭銜。
啟蒙學校目前總計招收了百余名學生，多來自白河領本地的中等以上家庭，譬如管事莊頭，又或者軍中的軍官與騎兵。
這所學校既可以為領地的后續發展補充人才，也能起到回收金盾的作用。
林恩目前沒有普及義務教育的計劃。
超前時代一步的是天才，再往前走兩步，往往就變成了瘋子
義務教育超出時代太多了，與極度落后的生產力完全不匹配，也沒有足夠多的崗位來消化如此龐大的學生群體。
況且古典時代的農業很吃勞動人口，半大的孩子那也是勞動力不是？還是讓他們先安心在家幫著父母種田。
領地的穩定仍然是建立在穩定且充沛的糧食供應上。
巡視完蒼鷺縣后，林恩當晚就住在河畔的前男爵城堡里。
對于白河領遺留的六座男爵城堡，他其實有考慮過要拆掉其中一部分。
堅固的城堡就是騎士封建時代的象征，其卓越的防御性能往往會讓進攻方失去攻城的意愿。
在同層次的領地戰爭中，城堡幾乎不存在被攻破的可能性。
而且城堡不僅擁有軍事職能，還是全領地的政治核心與主要倉庫所在，通常存儲著領地上絕大部分余糧，供守軍吃上兩三年都毫無問題。
北境各地的大貴族們很早就意識到了城堡的作用，因而嚴格限制麾下貴族修筑城堡。