這個標準已經比之前要高很多了，因為李延青覺得，作為年輕人，只要肯努力，學會一個技能是誰都能做到的事情。
只有在這段時間內學會兩個技能的，他才有把握在短時間內讓對方適應一線隊。
除了日常的體能、傳接球、攻防演練的訓練之外，每隔一天還會有一場訓練賽。
和一般半個小時的訓練賽不一樣，他要求訓練賽必須踢滿一個小時。
年輕人學習速度比較快，比賽時間稍微延長一點有好處。
至于青訓聯賽，則是從兩隊當中挑選表現最優秀的球員出戰。
現在，則是青訓隊員們的第一場訓練賽。
兩邊的實力差不多，戰術也都一樣，4-2-3-1和4-5-1并用的變化陣型。
再加上他們都是守強攻弱，即便是訓練賽踢得也很難看。
至少沒幾個進球。
這當然不能讓李延青滿意，進攻球員的水準不夠，有時候也會拖累他訓練防守球員。
于是在訓練賽進行了二十分鐘之后，他改變了雙方的陣容，全部踢4-3-3。
然后要求他們把自己的中場頂到對方半場去。
雖然陣型球員們不是那么熟悉，但這樣才能真正的短兵相接，達成訓練能力的目的。
“頭兒，這樣......會不會太容易受傷啊？”
“他們畢竟還不習慣如此高強度的比賽......”
孫焰看得有些心驚肉跳的。
別說青訓隊了，哪怕就是一線隊主教練也不會要求自己的球員們在訓練賽當中多做身體對抗。
一般都是盡量避開，減少受傷概率。
但李延青卻搖了搖頭。
“不行。”
“他們現在最擅長的其實就是用自己的身體進行防守。”
“不讓身體對抗，不如直接不踢了，去訓練還有效一些。”
雖然，朝著場內大喊道。
“過不去就傳球！”
“你眼睛是瞎的嗎？”
“這里沒有人有能力單打獨斗，踢得太獨的話別怪我不讓你上場比賽，直到你改過來位置！”
“視野！注意自己隊友的位置！”
陣容的變化對球員們的發揮影響很大，有時候，本該有隊友的位置空空如也，而他們習慣性的傳球，就直接把球送給了對手。
李延青則是在自己的筆記本上不停的記錄著。
孫焰偷偷瞟了一眼，卻發現他把每個球員的號碼都記了下來，然后計算他們在改變了陣容之后的傳球成功率。
如果有精彩傳球，則會加分不少。
一場比賽結束下來，李延青就幾乎把每個球員觀察比賽的能力弄清楚了。
“記住這幾個人，他們的大局觀很好，讓他們多練練傳球。”
“說不定能是中場核心的料子。”
“至于前鋒......”
提到前鋒，李延青無奈的嘆了口氣。
青訓隊的前鋒是真的弱爆了，以至于他不得不把拼硬實力的地方改到中場。
“讓這幾個前鋒多練練二過一，甚至三過一。”
“既然能力不夠，那就以傳控為主，前場打傳控也不是不行。”
“現在這么踢能進球就有鬼了。”
“三過一？那拿誰給他們當陪練？”孫焰倒是不擔心前鋒，他擔心陪練的后衛們。
一直被幾個人欺負，身為后衛的他知道這是件多郁悶的事情。
“那還用問？當然是表現最好那幾個......”</p>