徐明德想了想，又補充道：“外罩應該也得換一種新材料。”
徐倩說道：“復興說這個了，要用耐高溫的材料才可以。”
這么設計的話，燈絲的使用時間會大幅延長，燈光也會更亮。
優點是非常明顯的。
可現在這些還只停留在理論階段，具體要怎么去做，他們還需要進行大量的實驗，得到切實的數據。
徐倩現在并不知道，其實國外早在數月之前，便做出了鹵鎢燈。
不過就算知道了，對她們的實驗也沒影響。只要搞出鹵鎢燈，國內的相關水平，也就躋身世界一流行列了。
李復興一路溜達回自己的四合院，剛走到家門口，劉慶元便過來了，叫他一塊去喝酒，可李復興沒什么興致，便說下次再喝。
翌日清晨，徐倩早早便急切地跑去了學校，把好消息告訴給了組內的成員們。
“倩兒，啥事這么高興啊？”有人笑著問她。
“哎？這么明顯嗎？”
“那可不？嘴角都壓不住了。”
徐倩展顏一笑：“咱們小組研究的燈泡課題，有新思路了，當然值得開心啊！”
“新思路？這么快就想出來了？”一旁的同學吃了一驚，把目光紛紛投向她。
和徐倩同組的同學都非常驚喜。
“倩兒，快說說看，到底是啥新思路！”有同學非常迫切。
在無人注意的時候，老師不知何時走進了門。
徐倩便把鹵鎢燈的思路都一一講給了同學們聽，往燈泡里面加入循環劑，好把蒸發的鎢重新凝固回去。
站在門口的老師聽到這方法，一時間有些恍然大悟的感覺。
他更加了解相關情況，知道這方法實現的概率會很大。
身為老師，他同時也聯想到了更多的層面。
“這么做能行嗎？”有同學疑惑。
要是能夠做成的話，那這方法簡直堪稱天才。
“我覺得應該沒問題。”徐倩同組的同學激動說道。
他們研究的便是燈泡，在這方面有更深的理解。
“快，咱們快去實驗室試一下！”
要用實驗室，可是得先打申請的！幸虧他們學校設施完善，換成一般的大學，是不會有實驗室和材料讓他們用的。
“老師過來了。”
文質彬彬的鄒老師快步走到徐倩身旁，有些激動的說道：“徐倩同學，你提出的方法很好，你們打申請去吧，我來幫忙催他們審核，務必要盡快得出切實的實驗數據來。”
徐倩臉色一紅，說道：“老師，這個方法不是我想出來的。”
“不是你想的？那是誰？”鄒老師接著掃視了一邊徐倩同組的學生。
他們也都很懵逼。
“倩兒，不是你？”
“到底是誰想的？”
徐倩說道：“就是之前發明壓水井和熱的快的李復興，你們都不陌生吧？”
“啥？你竟然認識他？”學生們都吃了一驚。
這當然不陌生了！雖然沒見過面，可他們卻私底下討論了那位“天才”不知多少次了。