劉華往后面站了站，把陸遠山給推到前面去了，陸遠山這會兒就感覺自己腦袋一嗡嗡的，臉上火辣辣的燙。
他小聲的回頭跟劉華說道：“老師，要不還是你來吧，我太緊張了，我怕一會兒說錯話。”
“讓你來你就來，你得上得了臺面啊。”劉華一本正經的說：“雛鷹再弱小，也得展翅高飛。我現在把舞臺給你，就是希望你能夠盡快成才。”
領導笑瞇瞇的看著他們師生對話，等他們說完之后，才開口問道：“怎么回事啊？不愿意給我老頭子講解一下，是嫌棄我文憑低，聽不懂你講什么？”
劉華笑著對領導說：“小孩子還年輕，有些緊張，我開導他一下。”
“讓小孩子講啊？”領導有點疑惑的問道：“如果我記得不錯的話，這個實驗室你才是帶頭人，你也是他們的老師，不應該是你這個老師來講嗎？”
“這是對他們的鍛煉。”劉華解釋道：“之前咱們的人才培養斷檔了，所以現在培養青年人才是當前最為急迫的事情，這小子是塊好料，能扛得住壓力，壓力越大，他的動力反而越大。”
“明白了。”領導哈哈大笑：“原來你這是因材施教啊。”
“沒辦法，時不我待呀。”劉華指著周圍的實驗室說道：“領導，您可以讓人看一看周圍這一片實驗室，頂大梁的都在四十左右，這可不是什么好現象啊。”
“哦？那你認為什么才是好現象？”
劉華想了想說道：“什么時候我們國家大的項目，比如戰斗機、航空母艦、火箭、導彈這些項目的總師是三十到四十歲的人，下面的研究員清一色的都是二十到三十歲的年輕人，到那時候，就說明我們這國家的科技開始騰飛了。”
領導叉著腰，陷入沉思，他的腦海中開始憧憬著劉華所說的景象，二十多歲、三十歲的年輕人，正是年富力強干事業的好時候，研究員的年齡代表著一個國家科研力量發展程度，科研隊伍當中年輕人越多就說明這個國家的科研力量正處于蒸騰日上的階段。
領導嘆了口氣：“真是讓人向往啊，不知道我有生之年能不能看到如此景象。”
那邊陸遠山深呼吸了兩分鐘，緩解了緊張的情緒以后，站到劉華點點頭身旁。
領導可是密切注意著現場每一個人的，看見陸遠山這個樣子，于是就打趣的說道：“哦，我們未來的總師同志不緊張了？”
陸遠山撓撓頭，憨厚的笑了笑。
領導拍拍這小子后背就像拍打自家兒孫一樣：“小伙子，你的老師考慮的很長遠，也很細致，你可不能辜負他的期望啊。”
“我不會辜負老師的期望的。”
緩解緊張之后的陸遠山沉著冷靜，一旦他把所有的注意力全部注意到項目上的時候，立刻就能做到心無旁騖，這也是一種前所未有的天賦。
他給領導詳細的解釋了設計的思路、運作的原理、發展的前景，最難能可貴的事。不僅僅說了很復雜的專業名詞，也用最通俗易懂的語言去解釋。