陸北顧的札記條理清晰，疑問皆切中秦漢史論及墨義注疏的關鍵處，非深入精讀者不能提出，更難得的是，不少疑問旁還附有陸北顧自己的見解，雖顯稚嫩，卻已見獨立思考的苗頭，不再是跟著書本觀點的照本宣科。
半晌，李畋合上札記，將其輕輕放回案上，他的臉上依舊沒什么表情，但緊繃的氣氛卻驟然一松。
“雖有些見解尚嫌粗疏，有些疑問也顯鉆了牛角尖，但能提出這些，足見你確是下了苦功，將老夫這手稿啃進去了七八分。”
他拿起那冊厚重的手稿，隨意翻開一頁，指著其中一段，問道：“老夫于此言‘《春秋》責帥，貴在權衡’。若以此論，觀今瀘川糧荒，州衙失職，大戶囤積，豪強如韓氏雖行義舉，亦存私利。這‘責帥’之‘帥’，當在何處？‘權衡’之度，又該如何把握？”
這個問題極其刁鉆！
它已完全跳出了手稿本身的內容，將經學大義與現實時局、陸北顧剛剛參與其中的事件緊密勾連，算是李畋臨時出了道現實案例的模擬題。
當然，李畋的目的是培養陸北顧考科舉，所以這道題目，考察的也并不是現實該如何應對操作，而是指的從《春秋》的角度出發如何回答這個題目，考察的是陸北顧考試時的臨時應變能力。
陸北顧收斂心神，沉默了片刻組織著語言，然后抬起頭目光直視李畋。
“回先生。學生以為，《春秋》責帥，其‘帥’非僅指位高權重者，更指能主導一方局勢、握有資源權柄之人。今瀘川之‘帥’，州衙失其調度撫民之責，是為首過；囤積居奇之糧商，為富不仁，是為次禍；而如韓氏者，雖行義舉，然其動機亦摻雜家族聲名、未來利益之‘權衡’，此亦為‘帥’之一面。夫子作《春秋》，亂臣賊子懼，其‘懼’者，非懼刑罰，乃懼史筆如刀，昭彰其心！”
他頓了頓，語氣更加堅定：“至于‘權衡’之度.學生竊以為，當以‘仁’為本，以‘義’為衡。州衙之權衡，失于‘仁’；糧商之權衡，悖于‘義’；韓氏之權衡，雖有利己之算，然其行終歸合于‘仁’、近于‘義’，解民倒懸于水火，此即其‘權衡’之度。故《春秋》責帥，非責其權衡本身，而責其權衡是否偏離仁、義之根本大道！”
陸北顧的回答，沒有引經據典地堆砌辭藻，卻將《春秋》“微言大義”的核心精神，與他親身經歷的瀘川困局、各色人等的抉擇剖析得鞭辟入里。
尤其對“帥”的界定和對“權衡”必須以“仁義”為根本標準的論斷，更顯出一份超越年齡的洞見。
李畋靜靜地聽著，忽然，發出一聲短促的輕笑。
他臉上的皺紋舒展開來，那是一種真正發自內心的滿意：“好！好一個‘以仁為本，以義為衡’！好一個‘懼史筆如刀，昭彰其心’！”
他拄著虬枝杖，緩緩站起身。
這一次，李畋的目光不再是審視，而是帶著一種近乎欣慰的期許。
“陸北顧。”李畋的聲音沉穩而有力，“你，過關了。”
陸北顧聞言，心中那根緊繃了十日、乃至更久的弦，終于徹底松弛下來。
此前只是口頭拜師，并未行拜師禮，所以不算正式拜師。
他深深地作揖：“學生陸北顧，愿執弟子禮，謹遵師訓，勤學不輟，修身明志！”
聲音清朗，字字鏗鏘。
李畋看著眼前的年輕人，渾濁的眼中精光內蘊，沉聲道：“起來吧。”
陸北顧依言起身，垂手肅立。
“既入我門，當知我規。”李畋的聲音恢復了平日的淡然，“州試在即，時間緊迫，老夫不喜空談，更惡懈怠。”
“這些，只是測試。”
他指了指書案上那冊批注手稿和陸北顧的疑問札記，說道。
“接下來的日子，除了中舍的基礎課業，你還要額外完成老夫布置的課業，唯有如此，才能讓你有可能在短短兩個月內，追上最頂尖的上舍生，繼而通過州試。”</p>