窯洞里一直都有保存火種，平時生火往爐灶里放根干樹枝就行。
長期不用火鐮生火，乍一在室外生火，陳舟的手法著實有些生疏，又是收集火絨，又是揀干樹枝，好不容易才在土著面前生起火。
沒想到自己的表現這么不堪，陳舟被陽光曬黑的老臉難得一紅。
不過沒有對比就沒有傷害，土著少年可不知道陳舟以前只用幾分鐘就能用火鐮生起火。
他們只知道部落中的火種需要一直保留，如果熄滅，至少要用半個小時甚至更多時間才能點燃新火。
而且點火過程遠不像陳舟這樣輕松，往往要把生火者累得滿頭大汗。
在陳舟眼中分外落后的火鐮，對兩名土著來說已經是世間難尋的神器。
因此看到火焰逐漸旺盛，兩人的眼睛不禁亮了起來，看著手中的火鐮，都有點躍躍欲試。
……
示范過程中陳舟心理壓力巨大，生怕自己點不著火。
好在旱季的島嶼足夠干燥，就算在室外生火，過程也比較順利。
篝火熊熊燃燒，往里面添了幾根枝子，他終于示意兩名土著按照他們學習到的火鐮使用方法，自己生火。
……
雖是自幼生活在原始部落中的人，但兩名少年的智力并不比現代人低。
按照他們的年齡計算，倘若他們生活在現代的話，應該正在上初三或是高中，這時候的記憶力和學習能力都在人生的巔峰階段。
多多魯的記性比阿豚更強一些，看過陳舟生火全程，他立即拿起火絨，在地上挖了一個避風的小坑，蹲下身子拿起火鐮往放在坑中的火絨打火星。
不過記性再好，缺乏對火鐮這件生火工具的理解和使用經驗，他的前幾次嘗試還是不可避免地失敗了。
但有老師的好處就在這里，作為一個用了將近一年火鐮的老使用者，陳舟雖然已經用的不熟練，對于火鐮的使用技巧和細節卻深深印在腦子里。
見兩名土著使用的方式不對，他便立即予以糾正，并從各個角度向他們展示火鐮的正確用法，教授最快生火的細節。
照著葫蘆畫瓢，本來就不笨的土著很快就掌握住其中要領。
大約過了十多分鐘，趴在地上的阿豚就后來居上，領先多多魯第一個生起了火。
“嗚~”
親眼看著火焰誕生于自己手下，阿豚輕輕吹著燃燒的火絨，見火焰擴散壯大后，立即抬起被煙熏黑的小臉，激動地發出一聲歡呼。
沒多久，他身邊的多多魯也成功點起了火，兩人拿著陳舟給他們的火鐮，習慣性的又往地上趴，試圖用這種方式表示他們對“神之恩賜”的感激。
但這一次，陳舟并未像從前一樣接受他們的禮節，而是用他們剛搞懂不久的一個字回答了他們。
“不！”
陳舟嚴肅地表示拒絕，隨后將二人從地上拽了起來。
他用威嚴的表情和沉重的語氣明確地闡述自己對這種禮節態度。
正當兩名土著為神的拒絕感到惶恐的時候，陳舟抓住多多魯的身體，將他擺成了另一個姿勢——
單膝下跪，低頭，右手攥拳按向左胸心臟位置。
“這樣，對！”
陳舟說著，用他寬厚的大手按住了多多魯的頭頂，聲音盡可能溫和且肯定。
……
待兩名土著少年擺脫對他拒絕臣服的恐懼，理解新姿勢的含義，并擺出一樣的姿勢后，陳舟大感欣慰。
挨個撫摸土著的頭頂，除語言方面的鼓勵外，他還從兜里掏出了提前準備的巧克力，掰給他們一人一塊。
“這樣就順眼多了。”
說著土著聽不懂的話，往兩名少年生起的火堆添了塊柴，陳舟走向窯洞。
生火已經教會，接下來，該告訴他們怎么燒水，怎么洗臉刷牙洗衣服，以及為他們灌輸喝熱水吃熟食的概念了。
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