“不管如何，華夏少年不是越智對手。”
“看在老師說他很強的份上，暫且當另一個本田。”
“或許都不夠二組水準，旁聽生……你懂的。”
由著院生們鬧騰一陣，篠田老師再次拍手，“敖鷹君到底有多強，以后比賽你們親自體會。”
“敖鷹，你先去越智那個角落坐下。”
敖鷹點點頭，無視越智這桌只有一人的奇怪現象，別桌都是兩人一組。
這死小孩性格別扭，自尊心突破天際，但對圍棋很執著，熱愛之心未必遜色塔矢亮。
可惜，天賦差點意思，也沒四大頭銜的老爹支援。
而且，當旁聽生是為了更多高質量對局，也不是非要和誰交朋友。
思索間，敖鷹走到越智對面坐下，微笑點頭。
越智不聲不響，扭頭看向掛壁棋盤。
院生第一堂課沒有安排對局，僅僅對一些流行招法進行拆解。
課程平平靜靜，篠田老師說說停停，時不時抓人提問。
總的來說，和普通學校上課差別不大，不過是把授課內容換成圍棋相關。
……
課間休息時間。
篠田老師跑路，留出空間讓小孩子們打成一片。
然后，真的打成一片了。
黃毛、綠毛、小胖團團圍住敖鷹。
“喂，旁聽生，你很強？有多強？”
敖鷹雙手抱胸，玩味地掃視，“你猜。”
“猜什么猜，我們是二組棋力質檢員。如果不能擊敗我們，那就請你主動退出。”
“沒錯，棋院搞出旁聽生，我們不能無視院生水平被拉低。”
綠毛和小胖義正言辭，仿佛代表正義。
敖鷹嘴角后揚，“你們要找我決斗？”
黃毛一手叉腰，瞪大眼睛，“不是決斗，是我們對你的考驗。”
“好的，我明白了。”
敖鷹點點頭，“休息時間才二十分鐘，我們下五秒一手的快棋，我一對三。”
說完，走向一旁搬棋盤。
有熱鬧瞧，哪里都不缺吃瓜群眾的身影，以四人為圓心圍上一圈。
“決斗！決斗！阿福也要決斗。”
另一個白乎乎的小胖子手舞足蹈，眼睛瞇成縫。
和谷揉揉腦門，一把拉住阿福，“你就別湊熱鬧啦，太丟人。篠田老師都說旁聽生很強，絕不會是一句假話。”
一旁，伊角沉聲道：“真柴沒動靜，今天這么反常，必有蹊蹺。”
越智推推眼鏡，“就讓幾個蠢貨試探試探。”
岸本和越智同步，推推眼鏡，“呵呵……”
很快，三張棋盤拼在一起。
敖鷹坐到一側，擺上計時器，“開始吧。”
見這架勢來真的，質檢三人組你看我我看你，吞吞口水。
小胖眼珠子一轉，“一對三，對你不公平，我們不欺負你。”
“噢？那你們想怎么決斗？”
敖鷹雙手一攤，“斗布局？做死活？解殘局？”
“又或者你們想和我單挑？不挑圍棋，挑拳頭？”
說著，做出抱拳禮姿勢，左右捏捏拳頭。
嘎吱、嘎吱……
骨頭發出聲響。
質檢三人組齊齊后退一步。
黃毛意識不對，趕忙上前一步瞪大眼睛，氣勢不能弱。
有黃毛帶頭，綠毛義氣地站到身旁，張牙舞爪。
見兩位小伙伴頂在前面，小胖一挺胸，“我們不比圍棋，也不比打架。”
“圍棋很大程度依賴計算，計算脫離不了數學范疇。”