原本各地各說的各方言，大家井水不犯河水，突然朝廷規定，必須某地方言為官話，讓他們都去說，那肯定會有人不滿。
不論土紳讀書人，還是普通百姓，都會有所不滿，甚至有可能大罵朝廷和皇帝。
朱元璋的《洪武正韻》推廣不開，就有這方面的原因。這套正韻里的南京話口音太重了，跟讀書音差別太大，又跟各地方言差別很大，除了江淮百姓，其他地方百姓幾乎沒多少人愿意去學。
顧景已經預料到皇帝想說什么，忍不住勸道：“陛下，新朝編定正韻，就以讀書音為準便可，各地讀書音本就可以互通，不必強求方言規范統一。”
聶宇搖頭：“朕要的不只是方言規范，朕要的是各地百姓都能統一規范口音。只有口音規范了，各地的百姓才能更好的去讀書、去識字，而不會被讀書音的門檻局限。”
推廣普通話不是目的，讓百姓不受讀書音的限制，可以有更好的條件讀書識字，這才是目的。
讀書音看著方便，方言不同，都能互相流暢交流，但實際上這也可以說是古代讀書人，用來壟斷知識的語言工具。
這不是東方特色，西方也有差不多的東西。
西方要學習知識，你同樣也得先學會拉丁語，因為西方所有教學書籍、文字都是以拉丁文和拉丁語來教的。
說的直白點，在西方你想學會數學，那你得先學會拉丁語。
對比到中國，就是你要學習語文，那你英語先要說的利索。
聶宇已經給出了自己的理由和堅持，內閣眾臣聞言相互對視幾眼，不禁都是有些無奈，他們知道皇帝又要乾綱獨斷了。
沒辦法，勸不動，也攔不住，只能順著皇帝的意思來。
眼看場面有些僵住，王若愚這兵部尚書忽然笑道：“陛下說的也沒錯，若以傳統讀書音為準，那推廣正韻對百姓而言，區別還是不大的。讀書人已經學會了讀書音，這以讀書音為準的新朝正韻，還是只有他們能說。要是如此的話，那我大漢新朝重定正韻又有什么意義”
王若愚成功把內閣眾臣說服了，不說服也沒轍，皇帝做出決定，臣子只能遵從，尤其對方還是開國的皇帝。
顧景沉默片刻，嘆了口氣問道：“陛下，若不依讀書音，那該以何種方言制定《興華正韻》”
“之前是什么方言”聶宇問道。
顧景說道：“前明以前，各朝幾乎都是以洛陽讀書音為準，只有前明不同，前明是以江淮話為官話。”
“江淮話……那偽清呢”聶宇又問。
顧景說道：“偽清是以北京話為準。”
聶宇笑道：“那就還是江淮話吧！就用江淮話為準，編定我大漢新朝的《興華正韻》，先規范統一南方的口音。至於規范口音以后，朕這里還有一套配套的全新切音法，可更好的進行切音識字。”
用北京話和江淮話沒有區別，因為聶宇肯定沒辦法推廣普通話，這玩意除了他，目前這個時代沒人會說。
普通話口音只有四個聲調，古代方言普遍為七個聲調。
后世的粵語、閩南話、客家話為什么那么難說就是這三種方言，都保留了過去方言的聲調規則，尤其最重要的入聲。
普通話是沒有入聲的。
確定了以江淮話（南京話）為官話，顧景還是有些無奈的。
雖然他不是編纂總裁，但作為經手的禮部尚書，只要這套《興華正韻》出來了，不用想都知道天下讀書人都要罵他。
不過，轉念又一想，自己作為臣子，本來就拒絕不了，總不能抗旨不遵吧！
而且，這被天下讀書人謾罵，已經有羅典、袁樹頂缸吸引了大部分火力，他要承擔的壓力已經很小。
若是《興華正韻》真的如陛下所想，能夠推廣成功，成為各省唯一標準“普通話”，那會變得怎樣呢
生前罵名，身后美名
再者，皇帝也並非完全沒有后手，聽陛下話里最后幾句的意思，似乎還有一套全新的切音法。
雖然現有切音法已經很成熟，但陛下可是從不打沒把握的仗，不做沒準備的決定，這新的切音法很可能才是關鍵。</p>