【假設你是一名生態修復師，負責修復一顆被污染的星球。請設計一個方案，利用納米技術和生物工程恢復該星球的大氣層和水資源。】
朝昭：“？”
朝昭的大腦宕了一瞬。
啊？她用手戳了戳彥卿：“我們是小學一年級吧？”
彥卿點頭：“對。”
朝昭覺得剛才只是自己的眼睛不對了，她又很自信的看了下一題。
【請設計一個虛擬現實場景，幫助你來了解太陽系的運行規律。描述你的設計思路和交互方式。開放性問題，學生可以結合天文學知識和虛擬現實技術進行設計。】
朝昭：“？？？？”
朝昭又扭頭問：“我們這個卷子也是小學生的嗎？”
彥卿點頭：“是的。”
朝昭：“？”
對不起了媽媽我是個小丑完全不知道怎么寫啊……那就只能胡亂編了是嗎？
……
一個小時后，朝昭努力的把所有問題都編滿了，她今天有點心虛，便沒有把作業給彥卿，讓彥卿來寫，決定自己回家好好挑燈夜讀一下，把作業好好寫一寫……
好可怕好可怕，你們羅浮仙舟已經卷成了這個樣子嗎？？？
好嚇人啊啊啊啊！！！
大腦一片宕機，覺得明天自己的考試成績是一個鴨蛋的朝昭，在下午跟彥卿對打的時候，也不自覺的用力了幾分。
彥卿覺得，今天的朝昭真的是有點不高興。
從早上上課到現在，朝昭都很郁悶，一開始來學校的時候就放出殺氣想要砍人，直到考試之后也變成了這個樣子。
朝昭不高興。
彥卿也不高興。
朝昭不高興后，下手會不自主的變重幾分，但還是很注意的沒有打到彥卿的傷口，彥卿卻被打的眼睛越來越亮！
朝昭！這才是朝昭的真實天賦嗎？
每一劍都很生澀，但是卻可以硬生生戳到他的薄弱點！
這相當于什么？這相當于你在寫一道數學題，你不會寫，但是有人給你把這道數學題拆分去看你哪個知識點不會，ok找到了你不會的地方，然后針對性的練習！
彥卿只感覺今天他進步的飛速！
朝昭、朝昭好棒！
此時，兩個路過的長生種經過了此數。
其中一個長生種苦口婆心的說：“寶寶呀，你還有幾百年的時間，我們再慢慢挑一個對象怎么樣？你看看你要是嫁過去被家暴了怎么辦？”
另一個小一點的長生種指了指彥卿的方向：“是被這樣家暴嗎？”
年長者：“對對對……”她定眼一看：“嗯嗯？不對！！”
只見一個小男孩紅著一張臉被另一個小女孩啪啪狂打，小姑娘下手不輕，那聲音讓遠處的幾個長生種聽了都不由得身體一顫好像被狠狠打到了一般……
但是彥卿卻漲紅了臉：“朝昭你好厲害！力道再大一點！嗷嗚，朝昭好厲害！！”
朝昭跳起來就是框框兩劍！
彥卿又被狠狠地暴揍了一頓，但是臉上的笑容確越來越燦爛。
朝昭真的好厲害！
每一劍都戳到了他最防御不了的地方！
此時。
年幼的長生種真誠的問：“這是被家暴的男孩子嗎？”
年長的長生種抓著孩子就走，她的聲音慷鏘有力：“不！這是抖m！”
“那另一個呢？”
“那是被迫營業。”
“？？？”
哪有正常人喜歡被打呀！
彥卿，年5歲，風評被害）
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