【在你努力分析各種話術，參加各種各樣的招聘面試，但每次都是以筆試合格，面試失敗而告終時，你便明白——】
【公平，不是可以靠努力來獲取的。】
【因此，為了不再讓“千千萬萬個曾經的你”同樣經歷這樣的事情，所以盡管看著自己孩子在考試中屢屢向你投來求助的目光時，你有些動搖，可你最終還是選擇了視而不見。】
【考試進行時，長安的太陽一如既往的溫暖。】
【公平公正的照射在每一個人的身上。】
【可唯獨遺漏了你陰影處的孩子。】
【終于，本來成績就不理想的吳念蘇在升學考試中落榜了。】
【不過，這其中也有著許多位高權重的中央官吏的孩子。】
【等待他們的，是將前往基層工作的命運。】
【而取得考試第一，將繼續進學獲得大明最好的教育，并且將有機會進入中央任職的是一名有著一雙黑乎乎的手，一身臟兮兮的衣服，一張很邋遢的臉，面對別人，眼神中總閃過自卑之色的男孩。】
【這是一名農民出身的孩子。】
【至于他能取得第一名的原因也很簡單。】
【考試卷子是你批的，也是你親自過目的，你覺得這個孩子的很有思想——】
【“一個國家的落后，在于官吏的落后，而官吏的落后，在于他們嘲笑百姓的落后，而我們大明不同，我們之所以可以在極其短暫的時間中崛起，是因為我們的官吏，尊重百姓，理解百姓，走進百姓。”】
【“所謂政治，很多人理解為權力斗爭，這是一種膚淺的理解，或者說，這是一種錯誤的政治。”】
【“因為大夏之所以亡國，就是因為他們的政治是爭權奪利，上下不和，而我們大明的政治則不同，我們的政治是為整個國家或者盟友（如鮮卑）謀利益，并把這些利益回饋于全體百姓。”】
【相比于你的孩子吳念蘇寫的《我的主席父親》來說。】
【你覺得這才是一個優秀的孩子和人才。】
【然而，就算如此，你也有些悵然若失。】
【畢竟，換作以前也許你會和這個優秀的孩子聊聊天，鼓勵鼓勵。】
【但…這次，你回想著自己孩子吳念蘇低落離開考場的樣子時，你心中便有些難受。】
【你捫心自問——】
【“后悔嗎？”】
【現在回首看看，你這一生真是坎坷，從未有過休息時間。】
【得到的總是和失去的一樣多。】
【“有些累了呢。”】
【野心-5】
【你嘆息著。】
【“院長，如果是你，又會怎么做呢？”】
【“我有些迷茫了。”】
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