“氣死我了！現在的學生是越來越難教！這課誰愛上誰上去吧！”
蔡明怡沖進語文組辦公室，把教案往辦公桌上一拍，顯然又在班上受了氣。
其他老師早已見怪不怪。
只有對桌的林老師問了一嘴：“又是哪個惹你生氣了？”
“還不是我們班最淘的那個柯亮，我在上面講得口干舌燥，他在下面也一個勁地滔滔不絕！”
柯亮是學校里出了名難帶的學生，因為父母早亡，性格有點孤僻，平常沒少跟老師對著干，短短半年時間，蔡明怡這個班主任已經從青春靚麗的年輕女教師晉級為合格的中年哀怨大嬸了。
他們任職于西南山區的一所慈善小學，隸屬于小太陽公益，當時學校建成后吸引了一大批懷揣育人夢想的年輕教師。
林老師露出了同情的表情：
“你們班確實刺頭多，忍忍吧，這一屆帶完跟教導主任商量商量，轉個好帶的年級。”
蔡怡明越想越不舒坦：“不行，我這就去找主任一趟。”
工作日早六晚九不說，工資待遇暫且撇開不談，最讓她忍不了的是學生的不配合。
這讓她一點希望都看不到。
可惜，蔡怡明失望地去而復返。
主任去隔壁市交流出差了，過兩天才能回。
她沒精打采地坐回自己的位置，這才發現隔壁桌最敬業的老教師汪敏也在。
汪敏是扎根山區的老支教了。
她花了二十年的時間走遍了附近八個貧困學校，資歷頗深，是她們這群人尤其尊重的前輩。
并且，汪敏對學生有種奇跡般的平和與忍耐，教出來的語文成績次次年級第一。
“汪老師，您沒去督班啊？”蔡怡明忍不住問道。
汪敏扶了扶鏡框：“這不是央臺新出了一檔詩歌宣傳節目嗎，我看看能不能找點教學素材給孩子們拓展下。”
當即有人興奮道：“是不是那個《詩詞詠流傳》，聽說今天開播！”
汪敏笑著點點頭：“是，我也趕一回潮流，聽聽年輕人的音樂。”
看見蔡怡明灰敗的神色，汪敏就知道她又在學生那吃了癟，出言寬慰：“小蔡，那都是一群不懂事的孩子，比咱小上好幾輪呢，不犯原則性的錯誤咱教育教育就過去了，不至于生氣。”
這話讓蔡怡明不大高興。
“汪老師，說的倒是容易，您怕是沒遇到過這種學生吧？”
汪敏不說話了。
她何止遇到過一個。
只是見過的學生太多，看透的世事也越多，大部分孩子的心都不壞。
見場面有點冷，林老師開口打岔道：“汪老師，您要不把聲音調大點，我們一起看吧，順便跟您這個金牌教師取取經！”
于是幾個沒課的老師都圍在了汪敏的辦公桌前。
蔡怡明雖然不服，但也悄悄豎起了耳朵。
節目剛開始沒多久，主持人先是介紹了一下到場的嘉賓和節目宗旨，說了一些場面話帶熱氣氛，隨后引出了第一期的第一首歌。
“千年詩韻，華夏血脈。此刻，讓我們循著時光的紋路，走進詩人袁枚筆下幽微卻倔強的世界——《苔》。讓我們聽一聽，苔花的獨白。”
語文老師們眉頭紛紛皺了起來。
“開場就選這首歌嗎？太普通了吧！”
之前節目透露過一些預告。
切片有有肆意瀟灑的《將進酒》、大氣磅礴的《蜀道難》，婉轉有，剛硬亦有，她們期待了許久，沒想到先聽到的是這首《苔》。
它的氣場和歌名一樣，都很渺小。
老師們發出了失望的埋怨。
只有汪敏似乎讀懂了節目組的用意，怔忪地盯著已經坐在舞臺中央的兩位表演者。
人人都想做牡丹，可苔花才是大多數普通人的寫照。
它不艷麗，不高貴，甚至連開出的花朵都不燦爛。
但，也足以照亮自己的一方小世界。
正如她甘之如飴地在支教事業上深耕，因為她早就找到了為之奮斗一生的理由。
就在老師們議論紛紛的時候，小女孩清透的歌聲已經躍進了他們的耳朵。
“白日不到處，青春恰自來。”