“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲……”
救濟區的一片學堂之中，傳來孩童們稚嫩的讀書聲。
那些孩童都是最近救濟過來的小孩兒。
其中許多孩子都是失去了親人，以前或為他人的奴隸，或過著流浪乞討的生活。
如果不是組建的商隊出去沿路救援，絕大部分人都熬不過這一個冬季。
而今，安置在這片地區的大人和小孩們都不用為生活發愁。
他們只需要安心養好自己的身體，在學堂上認真學習知識。
若是表現優異者，還能獲得表揚和實質性的獎勵。
無論懵懂的小孩還是年邁的老人，都很是珍惜現在來之不易的生活，想著好好努力表現正式成為這片地區的一員，不愿回到過去那暗無天日的人生。
所謂眼見為實，這位來自稷下學宮的老祭酒一路走過救濟區，見識到不少新奇。
而且整片地方的街道房區乾凈整潔，來往路人熱情友善，秩序井然，一副欣欣向榮之態……
如果不說此地是救濟區，老祭酒甚至還會誤以為這是哪位能官治下的城鎮。
然而這里不過是臨時安置難民的地方，各種生活條件和設施已經算是簡陋的了。
之后，程立又帶著兩人入城參觀。
原本的甲木城只是一座小城，不過納入太平域之后被重新規劃改建了一番。
現在的甲木城占地規模堪比大王朝的一些州城。
當然，這里與那些王朝州城不同的是，城中可沒有什么世家大族，沒有那些大戶人家才能擁有的豪華府邸，自然便沒有貧富城區的劃分。
這里的一切建筑資產都是屬於公眾。
程立先帶著兩人去往行政地區，想讓祭酒看看在沒有君臣體制下的地方是如何民主自治的。
在行政區有類似於官吏的管理工作者，但權力並沒有那么大，會受到大眾的監督。
若有人怠政或辦事不當，還容易被檢舉投訴，則會有相應的處罰。
放在王朝之中，出現這種事情那就是民告官，可謂堂下何人狀告本官
而換來的結果基本上是處理提出問題的人，而非處置官吏。
程立帶著兩人參觀了行政區的各部門，又去往教學區，讓兩人見識什么才是真正的全民教育、有教無類、因材施教……
在熱鬧寬敞的課堂之中，祭酒和青年甚至可以看見一些還未化形的妖怪和人排排坐，在那里認真聽課學習。
課間之時，各族小孩玩鬧成一片。
若是一些王朝階級思想頑固的腐儒看到這些場面，只怕會來上一句成何體統。
程立輕聲道：“這里不是什么大族封地，也不是什么仙家門派，生活在這里的人絕大部分都是普普通通的百姓……我想，在整個大齊都沒有這樣的一座太平治的城鎮吧這難道不是圣賢們所追求的太平世嗎”
“這個地方的確有些不一樣。”
老者笑呵呵道，“這里的一些事物，讓老夫都開了眼界。都是他想到的”
程立聞言想了想，說道：“祭酒以為他背后有高人指點嗎我此前也是這么以為，但無論是我、還是另外與他親近的人，都不曾見到有何人在幕后……這里的一切變化，幾乎都是他制定的方案而變得如此。”
“我以前也有些疑惑他為何能想到很多新奇的治世理念，他說很多道理都是先輩們提出來的，只要善於總結然后去實踐，再結合實際情況加以改善，很多事便也容易促成。”
老者不禁道：“坐而論道容易，但想實踐出來很難，他倒是一個不一般的年輕人。”
“可惜，你們的一些想法太理想了，在這樣的一個世間很難長久。”
老者看向程立，緩緩道：“這里能夠太平。一來地方服役的罪犯暫時不敢反抗，二來無強大外敵侵略。倘若哪一天有強大的勢力來犯，內憂外患之下，你們又當如何呢不論其它，假如魏國有心，百萬鐵騎北上，便足以摧毀這里的一切了。”
老者覺得這里確實看起來是太平之地，但無足夠強大的力量守護這片地方。
僅是憑一些修行強者，沒有成編制的守備勢力，很難長久安定。
這樣的問題，其實陸正早就想過，還是他要求各地區不整編類似軍隊的守備力量。
一不立國，二不編軍，那么在天下諸多勢力看來，這片太平域就是一場小打小鬧。
一旦編軍，那就給人一種有野心的感覺，反而不利於太平域的安穩。
在有些事情上，總要做些取捨。