因為情況特殊，加瀨就逮著高橋浪人演這個場景。
四頁紙，掰碎了揉爛了來演。一個一個動作，一句一句的臺詞，加瀨力求在這個場景當中高橋浪人必須將自己當成是本田充。這樣的入戲也對他通過了試鏡之后的演戲有幫助。
到后面見小松菜奈還沒走，加瀨就讓她去演高橋浪人的對手戲，這樣子兩人能互相促進。
到了下午五點加瀨才讓他們停下。
演戲是一件既耗費體力又耗費精力的事情。到這個時候高橋浪人只覺得自己思維的速度都開始變慢，也無法完整地將加瀨提出的點給演繹出來。旁邊的小松菜奈也是如此，她加入之后在高橋浪人的帶領之下也入了戲，開始思考主角的行為基準。
到后面兩人都說不出話來。
“今天就到這吧。”加瀨將手中的劇本合上，“目前來看，高橋桑你演繹這一段應該沒有問題。但是細節方面，你的形體，以及臺詞，都需要好好練一練。要知道，除了表情之外，語言和肢體也是表現情感的一部分，只有三者構成一個和諧的整體才能算是演繹。”
“嗨咦。”高橋浪人跟小松菜奈同時回應。
因為還沒到達六點，加瀨就臺詞方面的問題讓高橋浪人和小松菜奈練習，從旁邊拿了資料給兩人讓他們按照上面所描述的情緒不斷念臺詞，自己則在一邊指導。
高橋浪人聲音好聽并且沒有大阪口音，念起臺詞來有優勢。在加瀨的指導之下，用一個小時的時間找到了些許感覺，明白不同的情緒之下音調和音量都是不同的。而音律當中的仄平配合起來，情緒就表達出去了。
六點，加瀨準時下班，拿起掛在衣架桿上的外套：“高橋桑你應該是一個星期來我這邊上一次課，下周的今天，我會檢查你臺詞的掌控情況。今天給你的這份資料，全部背下，到時候念給我聽。”
“嗨咦。”高橋浪人點點頭。
他又看了看旁邊的小松菜奈：“菜奈你也一樣。”
“誒？”還在旁邊走神的小松菜奈被嚇得一激靈，“加瀨老師？”
“星期天的時候我會檢查。”加瀨還縮短了時間。
什么啊！小松菜奈在心里念了一句。她原本的任務只是私下練習不用交由加瀨檢查，結果現在不能渾水摸魚了雖然她也有在認真做演技方面的鍛煉，但是將任務規定下來總有點不爽。
“嗨咦。”沒有辦法她只能回了一句。
加瀨老師先走一步，高橋浪人沒有離開，再一次站到鏡子面前仔仔細細地看著自己的動作。再一次練習，嘴上的臺詞不停：“嗨，大家看這里。”
“啊啊。”他清清嗓子，再來一遍，“嗨，大家看這里。”
“今天很感謝大家能夠來到這里。”他繼續說著，變換著表情。
說完，他不滿意，又從頭開始。這樣一遍一遍地重復著。
看著他還在練習，小松菜奈原本邁出去的腳又停下，翻開加瀨給她的資料繼續練習。
兩人分別占據教室的一個角落，互不干擾。有高橋浪人在身邊，小松菜奈意外的能夠靜心去專注自己的演技。
半個小時之后，高橋浪人定的鬧鐘響起，他這才從沉浸的世界當中回過神來。發現了在一邊的小松菜奈。
“還沒走？”高橋浪人將劇本和資料收拾好背上背包。
“嗯。”小松菜奈看向高橋浪人，“話說，你是怎么理解情緒的，我是說，在話語當中添加自己的情緒？”