第31章我的世界是一個饅頭
概念雖然多，但是并不難理解。
小劉護士使用的“軍用簡化版本教材”，其最大的好處就是可以讓哪怕目不識丁的文盲新兵，都可以迅速了解狀況，然后轉化為實際戰力。
“這是一個饅頭。”
小劉護士拿出了她的教學道具，非常直觀。
“你們可以把這個饅頭當做是我們現在身處的現實世界。關于這個饅頭，接下來我會提出七個問題。”
“第一問，這個東西為什么叫饅頭？”
王云霄欲言又止。
不然呢？
“你們可能在想，饅頭不就是饅頭嗎？這個答案不完全正確。”
小劉護士認真地說道：“這種面食在古代叫做蒸餅，就像是面條在古代叫做湯餅。饅頭的叫法最早可以追溯到三國時期，武鄉侯征討南蠻，當地蠻人習俗是用人頭祭祀鬼神，武鄉侯以面食包裹肉餡代替，取名蠻頭，音譯成我們現在的饅頭。真正的饅頭，實際上是我們北方人吃的包子。”
“但對于我們來說，我們約定俗成就管這個叫饅頭。”
不等下面的學生反應過來，小劉護士繼續問道：“第二問，饅頭的作用是什么？”
這一次，有人直接脫口而出：“吃唄！”“充饑！”
劉護士說道：“饅頭還可以用來喂魚，也可以代替橡皮，修改鉛筆素描的畫作。你認為饅頭可以吃，是因為在伱目前所處的這個階層上，饅頭屬于食物。而在另外一些人的眼中，饅頭是連喂狗都嫌干硬的廢物。”
“但你們說的沒錯，你們手里的饅頭就是用來吃的。”
“第三問，饅頭和面包的區別是什么？你們應該知道面包長什么樣子吧？”
“答案是幾乎沒有任何區別，一個是蒸籠里蒸出來的，一個是烤爐里烤出來的。洋人用的面粉更精細一些，或許里面還要加一點黃油和白糖。但在本質上，沒有太大區別。”
“吃面包并不比吃饅頭更高貴。”
“第四問，饅頭可以夾菜嗎？”
“答案是可以，無論你夾雞蛋，還是夾肘子，又或者抹蜂蜜，蘸麻醬……有很多種吃法，但你吃下去的最終還是饅頭，并不會因為添加別的東西就改變饅頭的本質。”
“第五問，饅頭是怎么來的？”
“饅頭不會從天上掉下來，也不會因為你燒香拜佛，就能在夢里吃飽。你們今天在學校里吃的饅頭，是用校長爭取回來的教育補貼專款，買面粉做出來的。在這個國家，還有千千萬萬你們的同齡人享受不到這種補貼。等你們以后畢業進入社會，就得自己賺錢買饅頭了。”
“第六問，有什么東西比這個饅頭更重要？”
“假設你的全部身家只有這個饅頭，你愿意用這個饅頭交換什么東西呢？比方說，財富，愛情，藝術，自由，或者是某種真理？當然，別人也不是傻子，你只能換到與饅頭等值，甚至不如饅頭的那一部分。”
“人不吃飯就會死，這是顯而易見的常識。饅頭就是你們的命，什么東西對你們來說比命更重要？”
“第七問，假如別人要搶走你的饅頭，你怎么辦？”