翰林，著作之庭也。
除修史外，制定教材亦為本職。
比如近年編撰的《增訂國朝館課經世宏辭》《皇明館課》《皇明館課標奇》《翰林館課》等等。
一眾修撰、編修、檢討雖不算著作等身，但各種類型的文章都能信手掂來。
詔類、表類、議類、論類、策類、序類、說類、頌類、賦類、箴類、贊類、跋類等，無一不通。
自古文人相輕。
翰林院內，向來都是誰都不服誰。
然當他們看罷沈念的《國子監訓誡課講稿》后，皆是愣了半天都說不出話來。
不得不承認，這類如火藥炸街般的訓誡稿，他們寫不出。
可能這輩子都寫不出。
往昔，他們大多認為沈念能夠以特例任日講官兼記起居注，全靠小聰明與運氣。
經此事后，他們不這樣想了。
沈念這般訓誡的本事。
莫說他們，即使馬自強與申時行兩位學士都不一定能做到。
將國子監一眾教習訓誡得啞口無言！
將一眾監生稱為廢物！
影射天下讀書人無實學實績，只知高談闊論，譏議朝政！
言之有據，浩氣凜然。
實乃硬手段、大智慧，遠非常人所能及。
一眾科道言官迅速將沈念的訓誡稿背熟。
若能有幸巡視地方官學，沈念的《廢物論》將是他們訓誡一眾非舉人學子的利器。
……
訓誡稿傳到民間街頭不到三日，沈念便成了京師名人。
有貶有捧，有贊有諷。
上到七八十歲老叟，下到五六歲稚童，皆知沈念之名。
很多百姓并不知什么是訓誡課。
只聽得茶館里有讀書人說“沈念有云：國子監教習無能，監生廢物”，便覺得沈念所言甚有道理。
而此刻的沈念。
秉持著“高調做事，低調做人”的風格，放衙便回家。
任何吃喝應酬，一律不參與。
與此同時。
朝廷開始挑選訓誡官前往地方州府訓誡，整頓官學的慵懶之風，并將訓誡文集的匯編事務也提上了日程。
可以預見。
一些學子會因此次訓誡，內省反思，調整自己。
一些學子則會通過辱罵詆毀沈念，以自欺欺人的方式，依然如故。
真正的廢物，是打不醒、罵不醒的，只能靜待他們老死。
……
十月初一。
欽天監依照常例進獻萬歷四年的大統歷，小萬歷傳賜百官。
沈念被賞了十本歷書。
十月初三。
京師突發地震，雖不是很嚴重，卻把小萬歷嚇得不輕。
他立即安排敬天拜祖事宜，并讓內閣擬旨，令百官修省三日。
小萬歷之所以如此敏感，乃是因吃了太多關于天災的虧。
大明兩京十三省，無論任何一處發生洪澇、干旱、瘟疫、蝗災、雷擊、地震等天災。
原因只能有一個：皇帝失德。
他不立即下旨應對，言官們指責他的奏疏，立馬就會傳到內閣，且是一摞一摞的。
與此同時。
馬自強擢升，以禮部尚書兼翰林學士。
距離入閣僅有一步之遙。
這一步，可能短短幾個月就能走完，也可能直到致仕都不能邁出。
當下的掌控權完全在張居正手里。
馬自強任正職部堂官后，仍兼經筵官，但卻不再任日講官。
翰林院編修沈一貫迅速補了上去。