叮——
“？”
意料之外，顧陸以前在教室也拖過地，當時什么也沒觸發。難道是前面和熊貓玩鬧，恰好對應了什么作品的某段內容？
無所謂了，來看看觸發的標簽。
【新的神話體系】【古典恐怖之最佳寫手】【.provdence】
“我是provdence？”
別怪顧陸，這單詞超出他的累積，初高中沒學。目前他英語成績有了長足進步，班上也是中上之姿。
雖然不知道最后英文含義，但前兩個標簽，仍然指向性明顯。恐怖外加新神話體系，不就是大章魚克蘇魯嗎？
實話實說，顧陸對克蘇魯只能算有所耳聞，好像大概是知道得越多，死得越快。
發瘋的都是教授、律師等高知，所以克蘇魯在顧陸看來是中產階級毀滅神。
合成系列終于又滿了。顧陸記得在他穿越的那陣子，克蘇魯的版權，賣得不比《小王子》差吧？
只是咕嚕大王手上的牌太多，壓根不著急。只要能在兩三個月，作品消散前搞出來即可。
皇上不急太監急……這樣說不禮貌，該是顧陸不急，常校長急。
“怎么三天兩頭的都讓跑校長辦公室啊？”顧陸想著，為什么校長辦公室不能距離教室近一點呢？
今日校長辦公室內沒胡主任，少了一雙小眼睛，真不習慣。
“上周六參加的學習會，很好啊。”常校長說。
把他叫來就沒頭沒尾地夸一句？顧陸等著后續。
在常校長喝一口茶水之后，繼續道：“看書多，表達就多，這是應該的。畢竟顧陸同學肯定有豐富的知識積累，如果沒有對現實豐富的了解，寫不出來這么多好作品。”
所以是說的話刺疼了誰的神經？顧陸說，“校長的意思是，我該謹言慎行嗎？”
顧陸自己都沒意識到，他態度比較強勢，已不是以前瞧見初中校長就忐忑的人了。
“謹什么言，慎什么行？”常校長回應，“你又沒攻擊什么。新社團刊物社怎么樣了？”
校長的話題跳得好快。
“還不錯，下學期的社員新生招募，一定能閃亮登場。”顧陸回答，他口中的閃亮登場是在全國范圍。
而坐對面的常校長理解的閃亮登場是全校范圍，他對此很有信心。就顧陸目前名氣，一舉一動八中都能感知到。
“能不能提前發布。”常校長問。
為啥提前發布？顧陸疑惑。
常校長接收到對方的目光，詢問，“有什么不能操作的阻礙嗎？我們校方人手和資金都可以滿足。”
“沒什么阻礙。”顧陸回應，“只是要修改社團原本定好的計劃，有些突然。”
“是比較突然。”常校長也實話實說，沒瞞著，當成了平等交流的對象。
“青年要積極向上。要多看優質的書籍報刊。這是前面我去開會，上面給出的方向。”常校長說，“顧陸同學你在社會認識方面有自己的看法。本身又是優秀學生代表，制作的校刊也是很符合上面的教育方針。”
聽話不能只聽對方說出口了什么，還要想想對方隱藏了什么。
從剛才話語里的標點符號里，顧陸聽出了兩個字“政績”。
普通高中校刊上不得臺面，不算政績。
著名作家辦的刊物，也和教育方針不相符。
顧陸是同時滿足學生和著名作家兩個選項，那就是跟著“教育方針”走！
“首刊效果好，學校給發行上千冊。”常校長給好處，又道，“顧陸同學是刊物社社長，多費心。”
翻譯：在校刊上連載點文章。
要是能向學習會分享那般，弄出點什么熱點消息，那是喜上加喜。
“提前發布，這個提前是提到什么時候？如果提前發布的話，刊物社的社員怎么招？”顧陸沒立刻答應，而是詳細詢問。
別答應自己辦不到的事，這道理有人一輩子也學不會。
“還有一個半月放暑假。就不提前招募了，可以適當先邀請幾名同學。”常校長說，“越早越好。”