這邊和科萊博打了賭，霍恩能有九成的勝算。
不僅僅是因為他既是選手也是裁判，更是因為他對這套流水線士兵生產法的了解。
不管三十年戰爭還是后來的拿戰，都可以看到當時的兵書對于普通士兵的素質要求很低，反倒是對軍官的要求很高。
這就是因為普通士兵幾乎就是可以流水線量產的工具人。
火槍的出現，使得訓練一個能一定程度抗衡騎兵的步兵所需時間大幅減少。
拿破侖戰爭時期，東布羅夫斯基搞了點波蘭農奴組成了波蘭新軍，14天學打槍，30天上戰場。
霍恩這可是實打實練三個月呢。
霍恩一定程度約束了軍官無理由毆打士兵的習慣，可他還是下發了虔誠注入棒給新兵營的帶隊老兵們。
目的就是用疼痛讓他們聽取號令，要他們害怕軍官的棍棒勝過害怕敵人的刀劍。
這些強制規定的行為模式，能夠訓練他們的專注與服從，把他們真正從一個農夫變成一個士兵。
如果是帝國的訓練體系，這一過程只能在實踐作戰中摸爬滾打中慢慢養成，可霍恩使用的是后世無數人摸索出來的科學訓練法，效率比他們不知道高到哪里去了。
新兵營結束后，霍恩會將虔誠注入棒轉移到杜瓦隆帶領的孩兒軍軍法官手里，將執法權和司法權分離開來。
這套流水線生產士兵的方法，除非是徹底無藥可救的，否則都能給他扳回來。
不然怎么說軍隊是大熔爐呢？
就算是霍恩看走了眼，不過就是放一個騎士走，而且可以三個月后再放，這期間夠讓娜把東西學到手了。
這個賭是打下了，可霍恩對于“為誰而戰？為何而戰？”有些犯難，這本質是個定基調的事情。
解決了“為誰而戰？為何而戰？”，就相當于確定了打誰和打到什么程度為止。
這兩個問題涉及和牽扯的范圍太大，霍恩cpu燒了都沒分析清楚，而且還經常陷入“哦對的對的，哦不對不對”的反復自我否定。
起碼有一點，霍恩是能看清的。
經濟基礎決定上層建筑，而經濟基礎則是生產力和生產關系決定的。
霍恩這中世紀晚期的生產力和生產關系，能玩明白啟蒙主義和民族主義就謝天謝地了。
盡管家鄉的開國先驅們字字珠璣，可知道和做到是兩回事啊，知識儲備不足，實踐經驗不夠，給了方法論沒有用啊。
所以這個問題霍恩決定先仔細調查，再慢慢確定。
畢竟“為何而戰”只是讓士兵在戰場上盡力，而能驅使他們上戰場和打贏的，仍舊要靠物質來決定。
畢竟口號喊不死人啊。
“讓娜，你收拾收拾，明天和我一起住進來吧。”
“好。”
把細節托付給杰什卡和哈庫托，不等于霍恩完全放權，他依舊需要對具體的練兵進行微操。
一是他自己同樣需要從中學習，二是他家鄉的經驗說不定能攻他山之石，三是他還得充當人形播種機，把圣眷灑給這些新兵。
告別了讓娜，霍恩便沿路返回了軍營中軍團長所住的庭院小樓。
推開庭院的木門，便是清脆的嘎吱聲，院子里的碎石雜草和垃圾基本都清理干凈了，房屋墻面重新修繕了一遍。
將行李放到屋子中，霍恩走上二樓，卻看到一個一人高的胡桃木時鐘擺放在角落。