“太好了，教授。”學生欣喜地說。
安東尼掃了眼標題，記住了這是哪家的報紙。他懷疑如果讓這個家伙跟著自己去買報紙，然后意識到麻瓜世界中并不只有一種報紙，而各家有各家的填字游戲……他那三鎊的零用錢可能會直接花到購買報紙上去。
安東尼一邊數著下車學生的人數，一邊扭過頭叮囑新晉的填字游戲愛好者：“如果你需要的話，書店中有賣填字游戲題集的。”
“我們會路過書店嗎，安東尼教授？”對方毫不猶豫地問。
安東尼側著頭想了想，有些不敢確定。不同于倫敦，他對愛丁堡并不熟悉。
“求您了，教授。”學生懇求道。
安東尼略微帶著后悔地點了點頭：“如果沒有路過書店的話，我就把我的那本送你。”他隱約記得自己應該有一本，而且里面百分之八九十的題目都是一片空白……就像他說的，他并沒有那么熱衷于填字游戲。
學生臉上綻開了大大的笑容：“謝謝您，教授！”
安東尼揮揮手，讓他趕快下車。他擋著后面同學的路了。
……
最后看了一眼車廂，確認了沒有小巫師滯留在火車上，安東尼從踏板上跳了下來，然后發現等在原地的學生正在人流涌動的站臺上繼續爭論那個威爾士綠龍的問題。
不過這回他們注意壓低了聲音。完全沒有必要，安東尼必須說，在這種嘈雜繁忙的火車站里，很少會有人關注其他人在說什么。只要他們不要推著行李小車一路小跑撞上柱子，沒有人會關心他們在聊威爾士綠龍還是威爾士柯基犬，或者涂成綠色的大鯨魚。
“是雷鳥（thunderbird）。”一個赫奇帕奇的三年級小聲而篤定地說，語氣相當激烈，“十一個字母，d結尾。絕對沒錯。”
“聽起來確實差不多……”她身旁的同學指出，“但是這個詞為什么會出現在這里？”
火車又開動了。圍作一圈的學生抬起頭，看到了他們身后正在看路的安東尼：“教授？安東尼教授！”
“嗯？怎么了？”安東尼有些心不在焉地說，“走吧，我們去車站廣場。”除了尋找賣報紙的地方之外，他還在找電話亭。雨下得太大了，他想給植物園的聯系人打個電話。
“十一個字母，結尾是d，是什么詞？”
安東尼回過神來：“啊，提示語是什么？”
“嗯……”
“一種動物，相當罕見。”那個認為答案是雷鳥的學生回答他，“您覺得是什么，教授？”
安東尼領著他們走上了樓梯：“讓我想一想……沒有別的提示了嗎？還有什么字母是已經知道了的嗎？”