下午連續兩節課是自習，賀強當然名正言順的來占用沈歡的時間。
沈歡展現出了自己的數學天賦之后，學校對于賀強專門給他開小灶，已經是非常支持了。
沈歡自然也需要這么一位熱心的老師，給自己講解一些數學的基礎常識，還有一些他教書幾十年來的經驗，這可是難得的基礎鞏固。
只不過，最近賀強拿出來的題，難度上是越來越高了。
比如說上周的題，沈歡明顯就感覺到了超過了大學的范疇，到了研究生入學考試的地步。
今天拿出來的這張卷子，雖然只有三道題，可卻是典型的關于微積分和矩陣分析的題目。
要不是沈歡這幾個星期刷了三十多張研究生級別的數學試卷，還真有點不好拿捏。
可現在，對于已經很熟悉貫通了專業數學（中級）的沈歡來講，三道題的難度并不大，只要避開里面的陷阱就好。
沒到半個小時，沈歡便做好了試卷，交給了賀強。
賀強拿著卷子一陣仔細的觀看，片刻后老懷大慰的笑了，“小歡啊，你這次比上周又有了進步，最近在家里刷題不少吧？”
“是的，最近我一直在努力學習這方面的知識，也多做了一些類似的題型。”沈歡頜首道。
上周的試卷，沈歡十二道題故意做錯三道，還有一道題的解題過程故意有一個小差錯，所以沒有得到滿分。
這一次的三道題，沈歡也是只做對了兩道，剩下的一道題，假裝沒有躲過倒數第二個小陷阱，倒在了勝利之前。
想要做得這么稍微留點破綻，比起完全做對都要難一些。
沈歡深深的明白，自己如果一上來就把研究生級別的題給做得漂漂亮亮的，就實在是太亮眼了。
和自己半年之前還是一個高中的學渣的身份，完全不符合。
這就不叫開竅，叫開掛了。
所以沈歡只能是慢慢的進步。
可在賀強看來，沈歡的進步，已經是很神速了，快得讓他有點不敢相信。
傳聞中愛因斯坦幾歲之前都狀若癡呆，開竅之后就一路順利，成為了世界上最偉大的物理學家之一。
按照如今這種情況，我們學校的沈歡，也有點這個味道吶。
賀強當然不奢望沈歡成為第二個愛因斯坦，可如果他能夠成才，成為我國又一個著名的數學天才，那對于整個國家的數學推動，可是有極大的好處吶！
收回了思緒，賀強拿著卷子，就仔細的給沈歡講了起來。
“你今天做得很好，只是有一點沒有領悟到的知識點……”
……
“老師，今天他做題的情況就是這樣……”
“能做到這個程度，你學生的進步，真是出乎意料！難道真的又出了一個天才？”
“嘿，我覺得他就是天才。這才多久啊，對數學的領悟太驚人了！”
“的確如此……這樣吧，這個星期那群孩子從華京回來了吧？我過來監督他們做一次高難度的奧數題，你把你的學生叫上，和他們一起做題。”
“好！”