話題說回來。
沈歡能接受的就是在正常的教室里面，最多五六十人一起聽，再多了根本不行。
教導學什么，并不是一味的你站在臺子上講，還必須跟學生們有互動，讓他們知道你的理念，也讓你能夠了解他們接受知識的程度。
這就必須要在課堂上面，跟更多的同學們提問，或者回答他們的疑惑。
七八十個學生在一起上課，你怎么交流？
怕是有人三四節課都得不到機會和老師來交流！
之前學校老師都有提議，說能不能兩個班兩個班的一起講課，學校的音樂室就能坐那么多人。
這樣可以節約時間，也可以讓他們每周多上一節課。
但沈歡拒絕了。
除開了人多就會影響教課質量外，多上幾節課并不能代表學生們就多學一些知識。
他們現在的知識點已經差不多夠了，少的是激發他們對于解題思路的理解，以及在一些有可能出問題的疑難題目上面的丟分。
只要把這兩個問題解決了，那么他們的高考分數肯定能提高。
如果不解決這些，哪怕是你天天補課，也沒有什么提高。
朱孝希自然也是沒有答應這種大禮堂講課的要求，有了之前2個班一起上課沈歡都不愿意的經驗，他直接就說沈歡不愿意，便推搪了過去。
他所有的拒絕，借口都是沈歡不同意，沈歡不同意。
沒有人能逼沈歡做他不愿意做的事情。
原因就在沈歡的這個世界級別的大數學家身份上面，這可是得到了最頂級的大佬夸獎的科學家。
我國對科學家的態度，特別是對頂級科學家的態度，那一向都是恭敬有加的。
況且你如果是硬要沈歡去教課，沈歡隨便教點什么來敷衍，你家孩子不是更加吃虧？
到時候不能增加分數，別人也不可能說沈歡不行，只會說是你家孩子太笨，不然世界頂級數學家來輔導，怎么可能一點長進都沒有？
所以很多人明知道這是朱孝希的借口，也只能是憋著。
可到了現在，朱孝希還是頂不住一些巨大的壓力，所以這才來到了小面館水家宅院。
朱孝希來可不是吃飯的，他轉而就說起了正事兒：“小歡啊，我琢磨了半天，除去那些瞎扯淡的，現在一共有兩個解決方案，我說，你聽聽看啊。”
“好。”
沈歡點點頭。
“第一個，是他們按照自己的時間需求，每次你講課的時候，班上就多塞15個人進來，咱們就臨時安排一下座椅，這樣差不多就60個人，也不算擁擠。”朱孝希侃侃而談道，他刻意的忽略掉了本來就坐在最后面的幾位數學老師。
當然了，沈歡也不會去計較。
“第二個，干脆就另外組建三個臨時的班級，你每周再增加六節課，為這群拼湊而來的學生上課，就像是為同學們做的那樣。”朱孝希接著又說出了第二個方案。
“還再增加六節課？”沈歡皺起了眉頭。
他給同學們一周補兩次數學課，9個班就是18節課。
這還不包括周一到周五的給6個校.花的每天補一節課。
雖然有些時候沈歡會耽擱，但耽擱了的課時，他都會在后面補起來。
現在再增加6節課，意思是沈歡5天上24節課，再加上校.花們的，平均每天差不多6節課了。
“你就知足吧！”朱孝希苦笑著說：“如果不是我們這邊用你當擋箭牌，死命的推脫，他們恨不得你一天到晚都呆在學校，一天上滿10節課！”
高三學生上午四節課，下午四節課，晚自習還有兩節課。
著實的辛苦。
可也沒有見過哪個老師要從早上到晚的。
精力根本就吃不消，外加聲音嗓子也遭不住啊。