一整個上午，教室里的氣氛都很壓抑。
以安智為中心，周圍空出來不少空間，為避免被白文心的怒火殃及，所有同學都對他避之不及。
直接導致安智沮喪到了極點，時不時地嘆口氣。
小組長在下發老師批改后的作業，安智順勢問了句：“怎么沒有我的？”
沒人回答，都當他不存在一樣。
還是向宇在教室后排，找到了安智被水泡透的作業本。
看到自己辛辛苦苦一晚上，好不容易得個優秀的作業成果，安智又有點兒掉眼淚的意思，“向宇，我這個人的人生格言還有一條，人不犯我，我不犯人。可都到這個節骨眼兒上了，我卻這么窩囊。唉，你說說，這都什么事兒啊？”
安智是因為自己才被白文心針對，向宇很過不去。
言語的安慰是蒼白的，他準備行動了。
于是，上課的時候，伏案一通忙活，很神秘。前后左右在好奇之下，想要一探究竟，都被向宇警覺地發現，并斥一句“偷窺狂”，面子薄的女生被他說得面紅耳赤。
“搞什么？”班長江小蕓不忿，嘟囔一句。
課間，去走廊晾曬衣物的安智受到隔壁小霸王的擠兌，幾句話罵得他眼眶泛紅，回到教室，趴在桌子上不動彈。
目睹兩人爭執的經過，正義感最強的江小蕓罵了句臟話，“爭先恐后的表現，就為了取悅白文心，一個個豬頭豬腦的，真以為人家白千金看得上？搶著幫忙提鞋，人家都會嫌惡心！”
沒人回應。
白家在石燕市還是很有影響力的，沒有人想把自己送到白文心對立的位置上。
這下，江小蕓的火氣更大了，卻苦于無處發泄。剛巧又看到向宇在埋頭苦干，也不知道一上午在忙活什么，竟然比自己好朋友還重要。
內心蓬勃的正義感又在蠢蠢欲動，江小蕓忍不住，譏諷一句：“最好的朋友被人欺負，竟然還有心情忙自己的。”
目標換了個人，立刻有人附和：“要是我朋友被人針對，我早就擼起袖子，直接干了。”
“上次還有人說起，向宇跟安智是光屁*股一起長大的發小。發小有難，他卻不聞不問，身為男子漢大丈夫，他怎么好意思？”
大家越說越起勁，一點都沒有要避忌的意識。
向宇聽得到，卻沒心思同他們爭執，他有很重要的事情要做，下筆的動作不禁越來越快——紙上的豬頭越來越趨近原版。
沒錯，向宇在模仿白文心的豬頭條。
至于目的，很快就會揭曉。
所以，他沒時間跟別人計較，解決了安智眼前的困局才是正經事。
對比周圍的同學，向宇覺得自己超然不少。
他低頭繼續做自己的，已經進入忘我狀態。
同學們卻相繼給他打上“不講義氣”、“縮頭烏龜”之類的標簽。
眼看大家的話越來越難聽，安智坐不住了，“你們不要說了，向宇絕對不是你們說的那樣！”
教室里一下安靜了。
見沒人聲援自己，安智有些尷尬地杵著。
“我、我相信，向宇絕對不想你們說的那么不堪，我的人生格言里還、還有一條，絕不說朋友是非。尤其是向宇的是非。他是我最好的朋友，我相信他！”
受到大家的矚目，安智說話有些結巴。
江小蕓忍不住拿出手指頭戳了戳向宇，“喂，說你呢。”
集中精神作畫的向宇心說，今天的班長怎么這么煩啊。于是，趕蒼蠅似的揮揮手道：“別煩我。”
“安智，聽見了沒。向宇叫你別煩他。”
可能是太有諷刺效果，教室就好像扔進炮仗的雞窩一樣，炸了。
哄笑聲導致安智的臉一陣紅一陣白，他委屈地小聲道：“向宇，你不會是怕被我連累吧……”