“二類提示：此大提示建立在李凱不是兇手的基礎上！”
“提示一：另一位同學吳亮，曾經是曾樂的男朋友。后來曾樂被陳棟追走了后，吳亮就揚言一定要找一個機會殺掉陳棟！并且那天晚上，吳亮的臉色一直很難看。”
“提示2：陳東作為一名刺頭學生，平日里喜歡欺負一個叫做張浩的男生。”
“提示3：不管是吳亮和張浩并不具備反偵察意識，都只是很普通的學生。而且在案發現場沒有出現兩人的活動痕跡，以及身體毛發和指紋腳印。”
“總提示：一類二類提示之中只有一個是正確的！”
“問題：如果李凱是兇手，請論證李凱的殺人過程！”
“問題二：如果李凱不是兇手，那么吳亮或者張浩誰是兇手？找出兇手，寫出論證結果。”
“問題三：假如李凱，吳亮，張浩三個人都不是兇手，那么誰才是害死陳棟的那個人？同樣請寫出原因！”
看完這一題，蕭霆還有那些也很快解答出前面考題的老師們都停了下來。
他們的眉頭緊鎖著，葉陽出的這個題目內容并不多。但給出來的可能性很多。
尤其是那些可能性里面只有一種是正確的，并且三個嫌疑人全都和死者有恩怨，這也就意味著每一個人都有作案動機。
最奇怪的是，這道題最后竟然還將三個兇手全都排除了，再讓他們找出一個之外的兇手。
蕭霆和幾位老師是看懂了，但考場內有不少的學生連題目都很難捋清楚。
尤其這是一道大題，曾經難倒了全校師生的葉陽，出的一道大題！
蕭霆緊緊的捏著筆，在草稿紙上驗證著每一種可能性。
當他驗證完，那位叫做李凱的同學擁有著最大的可能性。可是，一旦第二種可能性是正確的，那么他就等于做錯了這道題。
同樣的道理，一旦第二種論證出吳亮或者張浩是兇手的話，那要是第一種又是正確的呢？
最最關鍵的還有最后一種可能，三個全都不是兇手！
如果第三種可能才是正確的，那么這個兇手是誰？
蕭霆在這時候有種快瘋了的感覺，隨著時間的推移，他的優勢開始慢慢縮減。而且兩個小時的答題時間也變得越來越少，考場中一股煩躁的情緒從每一個人的頭上冒了出來，最后整個考場都感覺被一股子的暴躁所包圍著一樣。..</p>