拉菲：“計算力和計算能力都有快慢之分？劍破是怎么知道的？”
“每年高考都有考生沒有做完題，這些考生中有一小部分是有能力把題目全部做完的，只不過他們的計算力或者是計算能力太弱，導致計算速度太慢，最后沒在考試規定時間內做完題目，大多數考生都會因為沒有做完題目而影響其他科目考試的發揮。”
拉菲：“劍破，拉菲想知道為什么計算力和計算能力都有快慢之分，而不是想知道計算速度慢會發生什么。”
“我本來就是在說計算力和計算能力都有快慢之分，只是拉菲打斷我說話而已。”
拉菲：“劍破快說，拉菲不會打斷指揮官的。”
“發揮失常的考生中，有一部分會選擇來年再戰，在一年的準備時間中，有的人會認為自己水平不夠，而更加努力，準備用更強的姿態去迎接來年的高考，有的人會認為自己只是發揮失常了，如果再來一次，自己一定會做的更好，所以就不再努力了。”
拉菲：“如果再來一次，我一定會成功，大多數人在失敗以后都會這么欺騙自己，劍破也會這么想嗎？”
“不會，如果失敗了，不去總結失敗的原因，而是給自己找失敗的借口，怎么可能會有進步。”
拉菲：“看來，計算力和計算能力的快慢，和選擇以更強的姿態面對來年的考生的考生有關。”
“和那個無關，計算能力和計算力的快慢只與計算能力的強弱有關，計算力和計算能力都可以通過計算來增加。”
拉菲：“劍破，為什么計算能力和計算力的強弱影響到計算力和計算能力的快慢？”
“假如，一道題目的結果計算結果和計算過程，拉菲都已經做對了，如果稍微改一下題目上的數字，拉菲還能做對嗎？”
拉菲：“這是什么奇怪的問題，既然拉菲知道公式，只改變數字，那就不可能會做錯。”
“但就是有人能做錯。”
拉菲：“都知道公式了，為什么還能做錯？”
“因為，大多數人是靠記憶力記住相同的題目，一旦遇到類似的題目，就會用同樣的方法計算，我舉個例子吧，拉菲1＋1等于多少？”
拉菲：“二。”
“1秒就能答出來，那111111+111111等于多少？”
拉菲：“二十二萬二千二百二十二。”
“16秒，拉菲花了16秒來回答我這個問題。”
拉菲：“這個問題跟精神力的快慢有關嗎？”
“當然有，拉菲在計算的時候，是不是在數數字的個數？”
拉菲：“拉菲的確會數數字的個數，劍破，這有什么問題嗎？”
“這只是簡單的題目，而且數字單一，如果我說的數字不在單一，拉菲是不是就打算用紙寫下來，然后在計算了？”</p>