“拉菲，我過來了。”
拉菲：“00點24分，劍破今天過來的時間比昨天晚，身體情況比昨天還差。”
“稍微受到一些影響。”
拉菲：“真的只是是稍微嗎？劍破的情況很差，和之前受到影響的情況差不多。”
“今天出了一點意外，所以我就順其自然的行動了。”
拉菲：“即使劍破變得再弱，冰屬性精神力組織也不會上當。”
“我只是想確認一下，如果真的不嘗試，之后就沒有機會了。”
拉菲：“劍破，冰屬性精神力組織準備展開更強的攻擊，拉菲也沒辦法確認攻擊的強度。”
“比之前的強度還要高？”
拉菲：“絕對不會比之前的強度要低，所以劍破盡可能的準備好。”
“我盡量吧。”
拉菲：“關于劍破昨天給拉菲看的信息，拉菲想知道劍破真的只有這個選擇嗎？”
“目前來說只有這個選擇。”
拉菲：“為什么？”
“因為最接近，而且對方的能力下降得不是很嚴重。”
拉菲：“也有能力下降得不是很嚴重的。”
“我給拉菲看的信息只是理論數值，并非實際情況。”
拉菲：“不是實際情況？”
“雖然很接近，但并不是實際情況。”
拉菲：“拉菲已經全部確認過，和劍破給拉菲看的信息一樣。”
“還是有誤差。”
拉菲：“誤差很小，幾乎可以忽略不計，劍破是因為不熟悉嗎？”
“相性很差。”
拉菲：“還有這種說法？不是直接把力量借出去就好了嗎？”
“問題是借出去的力量大部分都屬于知識，如果相性太差，理解不了就沒辦法使用，即使把力量借出去也沒用。”
拉菲：“類似于格斗時的發力技巧？”
“是的。”
拉菲：“能模仿動作已經很不錯了。”
“問題在于模擬動作是達不到要求的。”
拉菲：“劍破對能力的要求也太高了。”
“我并沒有辦法借出力量后將一個人的能力拔高到和我一樣的程度。”
拉菲：“但可以讓對方的能力短暫提高到一定程度，也許這種程度對方一輩子也達不到。”
“所以這就需要相性，與其說是相性不如說是理解能力。”
拉菲：“理解能力？”
“對借出知識的理解能力。”
拉菲：“劍破還得教會對方？”
“并不需要這樣做，大部分知識能夠直接理解。”
拉菲：“但對方和劍破的相性才是最差的吧？”
“即使雙方使用的語言不一樣，也不會影響借出力量的使用，會影響力量使用的只有相性。”
拉菲：“怎么說？”
“近戰格斗專家將自身的格斗經驗作為力量借給他人，以及傳授給他人的區別。”
拉菲：“和老師教學生一樣？”
“一樣，但也不一樣。”
拉菲：“區別應該不大吧？”
“區別很大，前者得到的是近戰格斗專家的格斗經驗，也就是實戰經驗，是能直接使用的力量，后者需要理解并經過一段時間的訓練以后才能使用。”
拉菲：“前者在接受力量的當時就可以使用，這是不是有些離譜了？”
“拉菲知道有些人可以自學成才嗎？”
拉菲：“劍破想說這些人是得到這種力量的人？”
“不，我只是想說大部分自學成才的人需要很長一段時間才能做到，其實我舉例子應該用武學奇才的。”
拉菲：“看一遍就會？”
“是的，但很多武學奇才沒辦法自創招式。”
拉菲：“因為所有的招式都是借來的力量？”
“是的，所以有少部分的武學奇才在將自身借來的力量全部掌握以后，自創招式。”
拉菲：“原來如此。”</p>