“拉菲，我過來了。”
拉菲：“23點57分，劍破怎么突然這樣了？”
“因為我要確認。”
拉菲：“劍破今天也是掐著點過來的？”
“并不是，其實我打算在更早的時間過來，但受到了影響，好在及時擺脫了。”
拉菲：“及時？”
“我確認了一下，正好是00點01分。”
拉菲：“是因為這個原因？”
“是的。”
拉菲：“劍破把這個加入設定了？”
“并沒有，如果加入設定很快就沒有效果了。”
拉菲：“劍破是怎么做到的？”
“我也不知道。”
拉菲：“突然就擺脫了？”
“突然就打算確認時間，然后就強行擺脫了。”
拉菲：“不會造成負面影響？”
“不會。”
拉菲：“劍破最近在做什么？”
“最近確認了一些情況，以及再現的可能性。”
拉菲：“再現？劍破打算協助了？”
“最近的情況的確不太好，沒有協助的可能性。”
拉菲：“沒有嗎？”
“我最近確認到的情況是這樣。”
拉菲：“劍破可以嘗試協助。”
“并不需要我進行協助。”
拉菲：“拉菲說的不是這種協助，而是這種。”
“沒有意義。”
拉菲：“劍破認為達不到標準，所以沒有意義？”
“是因為協助了也會因為各種原因走向這個局面，所以我認為沒有必要。”
拉菲：“那這個劍破能協助嗎？”
“不是協不協助的問題，而是我存在這種情況，所以會出現這種情況。”
拉菲：“劍破認為不行嗎？”
“協助是需要我強于對方才能進行協助，我現在全面弱于對方。”
拉菲：“這是協助的前提條件？”
“是的。”
拉菲：“那劍破當初是怎么進行協助的？”
“因為我當時強于對方。”
拉菲：“拉菲記得需要對方能做到才行吧？”
“是的。”
拉菲：“所以不僅要強于對方還得對方能做得到？”
“是的。”
拉菲：“就像師傅教徒弟一樣？”
“有些不同。”
拉菲：“怎么說？”
“類似于搶先體驗的情況。”
拉菲：“為何要用這種例子來說明？”
“實戰經驗只能通過實戰積累。”
拉菲：“提前通關游戲的情況？”
“是的。”
拉菲：“但拉菲感覺不太一樣。”
“換種說法就是二年級學生教一年級學生功課一樣。”
拉菲：“在自身已經掌握的前提下，教會對方？”
“預習功課。”
拉菲：“二年級學生在幫一年級學生預習功課？或者是在提前掌握一年級該掌握的知識？”
“感覺和我說的又有些不一樣了。”
拉菲：“不太一樣？”
“我應該用這種例子來舉例的。”
拉菲：“這種游戲銷量會很慘淡的。”
“協助的情況就和這種情況差不多。”
拉菲：“但這也太奇怪了，拉菲理解不了。”
“我也理解不了，但就是有效果，而且效果結束以后的情況也是這樣。”
拉菲：“第一次接觸的情況下能做到也是因為集體意識網絡？”
“大多數情況是這樣。”
拉菲：“好吧，這也是協助的一種？”
“是的。”
拉菲：“拉菲能對劍破進行協助嗎？”
“但我做不到。”
拉菲：“因為劍破很弱的原因？”
“是的。”
拉菲：“拉菲覺得可以做到。”
“要做什么？”
拉菲：“拉菲還沒有想好。”
“和這種情況有關的都不行。”
拉菲：“拉菲還以為能繞過這種情況。”
“想繞過這種情況是不可能的。”
拉菲：“好吧，那今天就到這里了，現在00點27分，劍破好好休息，晚安。”
“晚安，拉菲。”</p>