柳恪眼睜睜看著杜喬通讀一本本兵書，從《尉繚子》讀到《吳子》，連散佚的《孫臏兵法》都找了來。
杜喬不說目的，柳恪也只當他是突然對兵事有了興趣。
誰料《司馬法》剛起了頭，杜喬東去洛陽前交給自己一個有些艱難的任務，教段曉棠《司馬法》。
原來生讀兵書，都是為了教段曉棠。
柳恪不解，“段郎君和李二哥情分不差，李二哥熟讀兵法，區區《司馬法》難不倒他的。”
杜喬無奈地拍拍柳恪的肩膀，“我們讀書人感受不深，但對武者而言，李玄玉的兵法不是一般人能學的。學不好不說，說不得最后還得打起來。”
柳恪自幼對李君璞的印象就是，這個鄰居哥哥很厲害，周圍所有人都夸贊的。
杜喬舉了一個十分形象的例子，“就像習武之人不關心茴字有幾種寫法一樣。”隔行如隔山。
李君璞論兵對杜喬這種不通兵事的門外漢而言，聽得頭頭是道大為佩服，但對白湛段曉棠等人而言，就有些痛苦了。
有時候無知也是一種幸福。
柳恪沒有信心，“我從未教過人讀書，”給弟弟講書玩不算，“如何教才好？”
教的還是正經的南衙將官，總覺得心虛。
杜喬直言，“將書上的文字，換成我們平時說的話。不必文縐縐的，三郎能聽得懂的程度就行。”
柳恪大概對段曉棠的文化水平有了點了解。
柳三郎一手拎著竹馬，仰頭問道：“二哥，我們不進去么？”
柳恪深吸一口氣，做足心理準備，上前敲門。
祝明月打開門，嘴角露出一絲笑容，“二郎三郎來啦！”
柳恪原以為院子里只有段曉棠一人，哪料到祝明月也在，進了門還看見白秀然坐在桌子旁夾核桃。
段曉棠連忙站起來，“二郎，今天麻煩你了。”
“我小時候沒想到有今天，，沒讀過兵書。現在要精進業務，實在沒辦法了。”
低階武官別說讀兵書，不識字的一大把。
柳恪深知，段曉棠初入營，張羅著讀兵書，不是自身有抱負，就是上司極為看重，讓她讀書。
柳恪瞥見桌子旁每人座位旁都放了一本書，遲疑道：“兩位娘子……”
段曉棠斬釘截鐵確認身份，“陪讀。”
白秀然一個人太顯眼，祝明月補上另一個陪讀位。
柳恪聽杜喬提過，段曉棠讀書時帶陪讀效率更高。原以為是書童，沒想到是兩位娘子。
想到東院沒有書童，特意將三郎帶來，順便給自己壯壯膽氣，原來做的是無用功。
柳三郎爬到椅子上坐好，白秀然夾了一塊戚風蛋糕，放在柳三郎面前，“三郎也來啦，快嘗嘗剛出爐的蛋糕！”
柳三郎笑得眼睛彎彎，“謝謝白三姐姐，二哥說一個人緊張，讓我陪他！”
柳三郎還不明白來杜郎君家里為何要緊張。
柳恪站到段曉棠對面，書放在桌面上，強行挺直胸膛，嘴硬道：“我不緊張！”</p>