對了，凌姐在13區的時候曾說過，妖丹可用來做技能藥劑，可按照王老師的話說，現在的妖丹幾乎全部用來制作靈丹，那凌姐是如何知道妖丹可用來做技能藥劑的？
“文強，你在想些什么？”
王喆看到班級里絕大多數學生都是云里霧里的表情，唯有文強做深思狀。
在課堂上深思，要么是走神，要么就是對知識有些更深層次的理解和思考。
無論是哪一種，王喆覺得都有必要讓文強起來說一下。
文強被王喆的問話驚醒，便開口說道：“妖丹在被制作成靈丹的過程中，所剔除的能量依然是駁雜的，如果對這股能量進行再利用，那如何將這股駁雜的能量進行精準再分離呢？”
王喆臉色微微動容，震驚于文強能對他所講的知識有如何深刻的理解。
“你能想到這些，很好。其實對駁雜能量的精準再分離，現在依然處于實驗階段，但已經有了眉目，很快我就能解決這個問題，屆時，便只剩下最后一步的人體實驗。”王喆道。
若沒有文強發問，他不會講出這些超綱的知識，畢竟現在很多理論還處在實驗階段，直接講給學生不太合適。
文強點點頭，原來技能藥劑整體上還處在實驗階段，他還準備用那顆四階妖丹兌換技能藥劑呢，看來只能先放一放。
……
整整兩個小時，王喆都在講和技能藥劑有關知識。
現在1206班的學生才剛入學，還沒有實驗教學，起碼得等知識掌握得差不多的時候才會有實操實驗課。
下課后，學生零零散散地離開。
“文強，你過來一下。”
文強剛準備和計高歌一起離開，就被王喆叫住。
計高歌和文強打了個招呼便先一步離開，文強則納悶地走到王喆身邊。
王喆笑著道：“我看你上課的時候聽得格外認真，難得你能對科學知識這么感興趣，這是優點，要保持。”
文強心里黑線，他又不是小孩子了，不用到王喆的鼓勵學習法。
而且鼓勵學習法起碼也要外貌像許靜那樣的女老師來講比較好，換成年近五十、禿頂的王喆，效果就大打折扣。
文強認真聽講是因為對這個世界的科學知識感興趣，而且覺得以后肯定能用到，并不是想表現什么。
“對了，以后你是這個班級的班長，凡事要做好統率作用，學院里班長一職并沒有什么繁重的工作，大家還是以修煉、學習為主。”王喆。
“好。”文強答應下來。
“怎么樣，對技能藥劑這個高端課題感興趣嗎？”王喆便收拾東西便隨意說道。
文強笑著道：“人類不是基地外的妖獸，擁有超強的智慧，如果對這份智慧加以利用，其效果遠不是一個強大的覺醒者可比的。”
王喆看著文強的目光越發柔和起來，這個少年對科技的見解甚至在學院的不少教師之上，只有內行的人，才會看到強大科技下不一樣的未來。
“聽說你從地下基地來？”王喆問道。
“是。”
“你在地下基地的時候可有高人指點？”王喆道。
文強從格斗到心性、再到對科技的見解，乃是地上基地的大多數人都無法比擬的，可他來自于地下基地，莫非有不出世的高人指點？
文強搖搖頭：“沒有。”
王喆看文強的模樣，不像撒謊的樣子，便不再追問。