這是太陽打西邊出來了不成？
他明明不符合這樣的角色設定啊！
不過說歸這么說，學生能夠表現出這份求知的**，老師們打心眼兒里還是會覺得高興的，畢竟沒有哪個老師不希望自己學生上進的，所以他就將心中的那些異樣給按捺下來，朝著白青所指的那道題看過去。
“嗯？這不是上學期的內容么？”李向東皺了皺眉頭，有些疑惑的看向白青。
此時的他，覺得有些看不太懂白青的操作，這些東西都講過去半年多了，怎么現在還過來問。
似乎是感知到了李向東的想法，白青尷尬的笑了笑：“我發現自己的基礎太差了，就想著從頭開始重新查漏補缺，系統的學習，不然的話，越學越覺得吃力……”
李向東有些詫異于白青的想法，雖然這樣的學習方法確實是相對來說比較有效果的，但以學生們的年齡段而言，并不具備領會這些的能力。
好在他雖然疑惑，卻也沒有太過于探究，老師嘛，不就是給學生傳道授業解惑的，既然學生有求知的需求，他自然是無不滿足。
對于學生這份主動求知的**，不應該潑冷水，而是應該大家鼓勵才是。
于是他接過課本，用手指在那個幾何圖形上不斷的來回比劃著，同時對白青耐心的講解著。
然而很快的，李向東就發現自己錯了。
白青的基礎實在是太差了，縱使他有著成年人的學習力，可到底還是時間尚短，所以就算是李向東講解的深入淺出，他在聽的時候，依舊是兩眼的茫然。
有那么一瞬間，他自己覺得都要被自己給蠢哭了。
在感受到白青的那份茫然之后，李向東并沒有氣餒，又繼續耐著性子給他講了兩遍，可看著他依舊像塊榆木疙瘩似的，李向東頓時忍不住想要將他的腦袋給敲開，看看里面裝的到底是不是漿糊。
又繼續重新講了一遍，甚至在講的時候，他特意放慢了速度，為的就是想給白青一些理解的時間。
然而一切都是無用功，在他講完之后，白青的眼神依舊是直的。
李向東忍不住想要吐血了。
見過笨的學生，但是沒見過理解能力這么差的，連一些基本的定理都不清楚，上學期學的那些，都被他給吃到肚子里拉出來了嗎？
白青怎么說也都是個成年人，意識到李向東似乎要抓狂，他趕緊將剛剛李向東所說的那些死記硬背下來再說，至于消化就是回去之后慢慢進行的事情了。
看著白青灰溜溜離開的樣子，李向東深深嘆了一口氣，搖了搖頭，心中忽然多了幾份深深的挫敗感，
教育這樣的學生，心累啊！
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