沐雅的話讓晨霧陷入了思考，他離開學校已經長達十年了，出了學校他就從沒有從事過自己的專業。他并不是一個優秀的學生，所學的一切都難以給他生活上的幫助，他為人并不熱切大學的朋友也不多，很多事情都像過眼云煙。
但是沐雅的聲音似乎有魔力，她的話音讓他想起了一些事。那是他讀大二的時候，他想起來當時學校里確實有個社科系的教授，叫做梁棟國。那時候的他還青澀的狠，他的主課是語言課，來自小家庭的他，學習這個是為了以后更好的融入社會。
他記得那時候自己在學校里有個同窗，是一個叫做林清泉的少年人，這人是學生物科學的，來自大山村是個很陽光愛笑的少年郎。他對誰都有禮貌，學習很努力，他也很有天賦，在當時的學校都是風云人物，聽說在生物學上還拿過超生物學的獎項。
具體的晨霧不是很了解，但是可惜的是這個孩子不知道為什么，在大二那年跳樓了，當時晨霧聽說了都非常震驚，他們一個宿舍的人都始料不及。
這位林清泉在當時可以說是晨霧為數不多的朋友，也是通過他晨霧記得他上過一堂梁棟國的社會學的公開講座。
晨霧想起來林清泉和梁棟國的關系非同一般，聽他說他在大山鄉下的日子過得很苦，哪里都是吃玉米面的，村里窮得叮當響，每天上學要走上大半個晌午，他母親走的早，父親犯罪坐牢是梁棟國做學術考察時發現的他并資助了他的學習，讓他進了城，這才有了現在。
那段日子晨霧和林清泉在生活上有不少交際，他本身就來自小家庭，和這位大山出來的林清泉也聊得來，在他的提議下去上了一節梁棟國的課。
那一課晨霧到現在還記得清楚，梁棟國當時講述了，科學與社會的關系。
“什么是社會，社會是一個組成，是我們的代稱。是我和你，各個集群和團體，民眾和政府組成的一個生存環境稱之為社會。我國是一個社會主義國家，祂說的就是各各群體之間的生存面貌組成的我們這個大環境。”
那時候的梁棟國四十歲左右，是個看上去很和睦的大叔樣，胡子拉碴不怎么修邊幅，但是一臉神采的滿腹經綸的講學樣也很有魅力。
和現在晨霧見過那位干凈，優雅，成功賦有涵養的梁棟國有天壤之別，難怪他沒有記起來。
“什么是科學呢？科學是第一生產力。它是關于發現發明創造實踐的學問，它是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系總稱。科學是一個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行預測的有序知識的系統。科學作為一種知識已緊密的和我們的生活學習聯系在一起，所以就出現了社會和科學的關系。”
接下來的講述就是晨霧的一個人生轉折點，也是梁棟國的這段講述讓晨霧對社會學科產生了濃厚的興趣，現在想起來，他都如同回到了當時的課堂。
當時的課堂很大，坐滿了學生，梁棟國在當時的學校也非常有名氣，這位教授上課有趣敢說敢想，當時他站在講臺上，一邊打開著他做的課題，一邊講解道：“在普世的價值中，社會是各個群體組成的整體架構，這一架構構成了我們的生存面貌，這個面貌是‘活動’的，是又客觀事實的。這也意味了社會對于科學出現了不同的分化態度。”