“也不能這么說，畢竟監考通報三遍也是約定俗成的規矩……”
普遍來講，全校師生對王尊感官極差，評論起來十分惡毒，甚至不乏人身攻擊的。偶爾幾聲辯解，也很快被這股恐怖的聲浪所淹沒。
作為被議論、攻擊的目標，王尊被李老師的小動作搞得異常難堪，根本下不來臺。這讓一只十分注重形象的王尊，無論如何都接受不了。
被傻狗追，被狂暴兔追，丟臉也就算了。可他萬萬不想在全校師生面前，在蘇冉眼皮子底下丟臉。這個人，他丟不起！
可偏偏就有人非要讓他丟這個臉。
“王尊，準備實戰演練考試。”
這還沒完了！
……
主席臺上，作為另一個當事人，張旭心里也十分不爽。
本來，此刻的焦點應該全部在他身上，可王尊突然跑出來搶風頭，分去好多關注，這讓他成見很大。
“既然你喜歡扮丑角，我就讓你如愿以償！”
張旭表現的滿不在乎，可心里打定主意，要讓王尊徹底出丑，再也翻身不得。
“武科考試第二項，實戰演練。”
高三學生掌握的招式十分有限，且不好讓學生對打，容易出現傷亡。因此，說是實戰演練，其實就是演練所學的猛虎拳，然后以此判斷成績。
演練的猛虎拳越完整，越熟練，最后的成績越高。
通常來講，掌握七成猛虎拳并正確演練出來，就可以被評定為及格；八成良好；九成優秀；十成完美，會立即被學校重點關注和培養。
因為沒有修為壓力，張旭這段時間將全部精力都放在練習猛虎拳上，憑借過人天賦和不懈努力，他幾乎完全學會了猛虎拳。
萬眾矚目下，建筑一班同學只覺得張旭擺出的猛虎拳起手式很特別。
不是李老師教導的種，搞笑、別扭的動作造型。
相反，這個造型有點帥氣的感覺，且有點扎馬步的味道。
李老師及時出現，對同學們講解道：“我教你們的起手式動作，是初學者使用的。但顯然，張旭同學已經邁過初學者階段，掌握了更高級的起手式。”
王尊沒功夫拆穿李老師的胡扯，而是將注意力放在張旭的起手式上。越看，他越覺得熟悉，跟徐老頭教他的起手式很像，也是扎馬步姿態。
但王尊總感覺差了點什么。
“大家注意觀察張旭同學的起手式，這就是你們學習的目標。另外，集中精力注意觀察，看好他接下來的出拳動作。”
“王尊，你給我好好看。待會你就要演練了，跟人家學到點皮毛，都會讓你受益匪淺，最終的演練成績也不會那么難看！”
本來，張旭開始演練后，眾人已經不再關注他這個丑角。可經過李老師故意擴音后的提醒，操場很多人又將目光投向王尊。
“就是，好好跟張旭學學，免得演練成績也不及格。”
“我看懸，張旭的猛虎拳是他這種垃圾能偷學會的？”
耳邊再次響起嗡嗡聲，王尊心里說不出的厭煩。
“你妹，今天過后，不搞死你不算完！”
他算是看明白了，李老師純屬故意玩弄他，鐵了心讓他出丑。
有仇不報非君子！
王尊從來不是什么善男信女，被人打了，肯定要打回來。
正想著復仇計劃，耳邊再次響起山呼海嘯般的喊聲與贊嘆。
主席臺上，張旭演練的猛虎拳虎虎生風，氣勢感十足，看得人賞心悅目。
可在王尊看來，張旭演練的猛虎拳并不完美，還不能算完整的猛虎拳。
真正的猛虎拳，出拳時，單憑拳頭就可以打出顯而易見的拳風，而非張旭那樣，利用整個身體帶動周圍空氣，形成還不成型的風浪。
“他的起手式動作并不正確，出拳前，并未調整到最佳狀態，并未找到那種不動如山的感覺。因此，雖然出拳動作標準，但因根基沒打好，使得打出的猛虎拳達不到應有效果。”
憑借自己的經驗以及徐老頭的教誨，王尊終于看出張旭的破綻。
起手式動作并不正確，準備不充分，根基不牢。
不過，此刻注定沒人理會王尊的不認同，所有人都在稱贊張旭的演練，贊美并期許他，在高考時考出耀眼成績。
“張旭，實戰演練成績，完美。”
依舊是全校通報三遍。
依舊是山呼海嘯的掌聲與加油聲。
掌聲過后，李老師迫不及待的開口：“王尊，該你了！”
王尊沒動，反而有些懵逼的問：“這就完美了？張旭演練的猛虎拳成績是完美？！”
李老師語氣十分不好：“你自己聽不見？！別墨跡，后面還有好多學生！”
王尊十分無語，來到班級最前方，擺起猛虎拳起手式。