“當然可以……”
意外地看著費弗曼教授，陸舟做了個請的手勢，讓出了白板前的位置。
拿起了記號筆，費弗曼教授盯著白板思索了片刻之后，在上面唰唰唰地寫了起來。
下課的時間已經到了，但坐在教室里的，卻沒有一個人離開座位。
包括陸舟在內，所有人都目不轉睛地盯著白板上的內容。
漸漸的，看著費弗曼教授的步驟，陸舟的眼睛微微發亮。
妙啊……
數學有意思的地方就在這里。
一條行不通的思路，無論走上多久都走不出迷宮。
然而一條看上去可行的思路，甚至不需要靠近出口多近，從踏上這條思路的那一刻開始，都能產生那種勝利就在前方的感覺。
雖然費弗曼還沒有寫到最后一步，但陸舟基本上已經可以確定，他的思路不說絕對正確，卻有至少九成以上的概率是可行的！
果然，這位大牛確實也沒讓他失望。
流暢地將白板剩下的面積全部寫滿，費弗曼教授在最后一行的位置上，畫下了最后一筆——
【Pμi：=μi-(Δ^-1)·δi·δj·μj】
教室里響起了陣陣騷動的聲音，雖然這些內容對于本科階段的學生來說困難了些，但這里畢竟是普林斯頓，坐在這里的是位于學科鄙視鏈頂端的數學系學生。
想不到這一步，并不意味著沒有人看得懂。
很顯然，他們雖然反應稍微慢了點，但和陸舟一樣，也從費弗曼教授的步驟中，看出了這條思路的巧妙之處。
收回了印在白板上的記號筆，費弗曼教授將自己寫下的算式從頭看到尾仔細看了一遍，隨后笑了笑，輕聲說道。
“這道題可不容易……對本科生來說困難了點。”
陸舟輕咳了一聲：“所以，它只是作為一道思考題。”
他本來只是打算和學生們見個面的，如果不是因為這么多人對他的研究進度感興趣，他也不會心血來潮地把這道題出在白板上。
尤其令他沒有想到的是，這位大佬竟然會坐在階梯教室的后排。
將注意力放回到了白板上的內容，費弗曼教授摸著下巴上的胡渣，若有所思地說道。
“其中(Δ^-1)·δi·δj定義為ξiξj/|ξ|2的傅里葉乘子……可是我想知道的是，就算你得出了Pμi的方程，又有什么意義？我看不出來……方便替我解答嗎？”
“當然可以，”這并不是什么值得隱瞞的事情，陸舟笑了笑，欣然道，“不過，我需要一塊新的白板。”
“普林斯頓最不缺的就是板書的地方，我去幫你弄一塊過來。”
扔下了這句話，費弗曼教授一刻不停地轉身離開了階梯教室，很快從隔壁教室拖了一塊白板回來。
看到費弗曼教授替自己拖來的這塊白板，陸舟也不再客氣什么，擦抹去了白板上的字跡，重新拿起記號筆開始了板書，并且對自己的步驟做了詳細地解釋。
“如果我們得到了Pμi：=μi-(Δ^-1)·δi·δj·μj，可以通過利用μ的無發散性質進行常規積分，進一步求出……”
這段時間里，他一直都在忙實驗的事情，關于NS方程的研究其實只進行到了“Pμi：=？”這一步，至于接下來板書在白板上的內容，其實都是現場推導的。
這聽起來似乎有些難。
但事實上想要做到這一步其實很容易。
畢竟思路擺在這里，他所需要做的僅僅只是將先前得到的結論帶入進去，然后沿著這條思路繼續往下推導。
不過，這種容易，并不是沒有盡頭的……
【〈B（μ，v），w〉=-πi∫Λξ1，ξ2，ξ3（μ（ξ1），v（ξ2），w（ξ3））……】
在白板上寫下了這行算式，陸舟手上的筆尖忽然停了下來。