陳爾東坐在那里靜靜的聽著。
于熙賢教授對于《易經》的理解,和劉大軍教授,還是有著不小差別的。
劉教授因為研究《帛書周易》的關系,對于經文的解釋,趨于古法,其中更是穿插了《連山》,《歸藏》等零星的知識。
而于熙賢教授,則是恰恰相反。
他的解釋,趨于現代。
更是加入了《資治通鑒》,以及歷代興衰,作為背景。
從格局來說!
于教授的格局,要大于劉教授。
當然!
這并不是說,劉教授就是不如于教授。而是說,兩人是完全不同的風格。
要說對于古文的理解,挖掘!
于教授,也沒有辦法和劉教授相比。
只能說,兩人各有千秋。
不過,這卻是便宜了陳爾東。
將兩人的觀點全盤接收,并且,在原有的基礎上推陳出新,形成自己的觀點。
用陳爾東自己的話說,他是站在巨人的肩膀上。所以他才能成長如此的迅速。
時間一點一滴的過去。
于教授已經喝了數次茶水。
就在茶水變淡,需要重新沏水的時候,他這才慢慢的停下:”綜上所述!“
”《周易》是一本與時俱進的典籍!“
”她雖然古老,但是卻不落伍!“
”你想要學好《周易》,必須借鑒《資治通鑒》,知興衰,才能明人道。“
聽著于熙賢教授的訓誡,陳爾東忍不住連連點頭。
正如于教授所說,與時俱進,是易的特性,自己新一代的易學人,不能保守殘缺,要積極奮進。
這也是易學的精神。
又聊了一會!
見陳爾東真的明白了自己要表達的意思,于教授這才滿意的點頭。
”你最近休息的怎么樣?“
”如果么有問題!“
”咱們就近就出發,漢江那邊可是催促好幾次了!“
聽到于教授的話,陳爾東不由的一愣,滿臉詫異的問道:”漢江那邊這么著急?“
”舊城改造!“
”是所有城市都要面對的問題。“
”特別,對于一些舊建筑,大家更是爭議不大!“
”別說是漢江那邊,就算是學術界,也沒有結論。“
”有人倡議保護!“
”也有人倡議拆除!“
”各種各樣的聲音充斥,也正是因為這樣。漢江那邊,也是壓力山大!“
突然,他好似想到了什么,繼續說道:”這次不僅是我們去!“
”王其亨教授,也會去!“
聽到于教授的話,陳爾東不無驚喜的說道:
”王教授也是去?!“
”王教授此去!“
”和咱們的目的不同。“
”他最主要的任務,還是古建筑保護!“
”王教授的想法是,進行平移。“
”通過現在的手段,將那些古建筑平移到其他地方。“
“既能避開開發,又能保護,雙全其美!”
“不過!”
“這個成本實在是太高了。”
“王教授也沒有多少把握說服當地!”
聽到于熙賢教授的擔心,陳爾東也是忍不住點頭,正如于教授所說,這個費用實在是太高了。
高到,沒有人愿意去承擔。。。