雖然李牧聽不清少年的細語，但他知道少年們的想法，于是做一臉為難狀：“老師這……”
“你認不罰？”不等李牧拒絕，中年官吏便質問道。
“學生認罰，但……”李牧無奈應到。
“既然你認罰，我罰什么就是什么，雖然是做班首，但你也莫要懈怠，如你無法勝任，我便會取消你班首資格。”中年官吏雖然一臉嚴肅，但語氣親和。
“牧一定不會辜負老師的厚愛，還請各位同學監督，以后如覺得牧無法擔任班首，可向老師提出。”
李牧這話很有意思，以后如覺得。也就是說，你們現在必須認同我班首的身份，即使不認同，那也以后再說。
既能先把名份確認下來，又讓人聽不出毛病。
李牧雖然貴為郡守公子，但確實想做這班首，因為他并不被郡守看重，郡守不會給他安排什么重要官職，他要這班首的履歷，讓自己更上一層樓。
自大，不服輸，是少年心性。
少年們雀雀欲試，心想：這可是你說的，一個嗜睡的郡守公子怎能做好班首，將來不要怪我搶你班首。
中年官吏越看李牧越滿意，可惜有嗜睡的疾病：“好，那么現在開始入學典禮！”
眾人按照位置站好，因為李牧是班首，站在了前列，帶領少年們。
“秦國變法之后，要想為吏，必先學法。而想學法，必先入我法家流派。我法家主張富國強兵、以法治國……”
中年官吏介紹宣揚完法家思想后，莊重的問到：“爾等對我法家宗旨可有異意，不滿，不喜？”
少年們低頭不語，如果出聲反駁，必定被請出官塾，無法學法。
“既然無人有異意，那么就表示你們愿意加入我法家流派。”
“行拜禮，祭拜創立壯大我法家的各位先賢。”中年官吏對著懸掛在大堂的畫像，開始行禮。
少年們有樣學樣，紛紛行禮。
禮畢，中年官吏面對眾少年表情溫和了一些：“從今以后，你們就是我法家門徒，我叫劉設。”
接著，又指著身邊的另外兩名官吏：“這是馬界，這是孫舍，這二位以后就是負責教你們秦國律法的老師。”
“那劉師教我們什么？”見劉設說另外兩位是教他們律法的老師，而沒有說自己教什么，有少年好奇。
“等你們學全律法，通過我的考核，我便會授于你們律令。”
律令！眾人激動不已。但也有人心生疑惑，難道學了律法就能使用律令，不需要文氣？
“李牧有疾，可能會耽誤學法。李牧，如有不明之處，以后你可隨時來找我，我就在官塾內，一般不會離開。”已經確認了師生關系，劉設不再叫李牧大公子，而是直呼其名。
“學生多謝劉師厚愛。”李牧鄭重行禮。
一旁的少年們又升起了嫉妒心，這明顯是特殊待遇，開小灶啊！不過還算可以理解。
“入座，接下來請馬界，孫舍二位同僚授法。”
馬孫二人你一言我一語，介紹著秦國律法和規矩。
“我秦國《秦律》，法規深嚴，細分《盜律》，《田律》、《倉律》、《徭律》、《戍律》、《傳律》、《屯表律》……
“……百余條律文，一日授一律。一年后爾等跟隨我二人身邊，在衙門觀察學習參與，為期三年，優異者直接為官為吏。”
等二人說完后，劉設再次開口：“知道法不難，會法也不難，難的是判定他人是否違法，是否另有隱情，又該如何處置。”
“切記，法不容情。不可因私枉法，因情徇私，知法犯法。”這一句，劉設帶有警告提醒的意味。
“學生牢記。”眾少年連忙表態。
劉設點了點頭，示意馬，孫二人繼續授法。
“那么今天我們就先說《盜律》，盜律第一條……”