“我昨天去過了，去晚了要排隊，每臺機器每次只能玩一個小時，趕緊走。”舍友不由分說把武俠扔在一邊，叫王大駱出來。
王大駱進了游戲機廳，有些好奇的看著屏幕里面的小人，每臺機器后面都圍了不少人在看。甚至在后面教育他們“這個平臺上有星星，要紅人去碰一下……”
“要扎破所有氣球，別掉河里……”
“看見小蜜蜂動了你要他他們啊。”
王大駱問舍友：“這里怎么這么熱鬧啊。”
舍友說道：“這你就不清楚了吧，這兒是現在全國最火的地兒，沒有之一，好多媒體都過來想了解什么是游戲，我們作為未來的主人公，也有必要了解一下這個玩意。今天我請你玩一次你就知道這個有多好玩了。”
王大駱和舍友選擇了超級馬里奧。許多年后，王大駱永遠也忘不掉舍友帶他進游戲機廳的那個下午。
從這天開始，王大駱和游戲產生了不解之緣。多年后，他玩了許多種游戲，發現自己最愛的，永遠是戰龍制作的那些fc游戲。
那是他的青春記憶，也是他快樂的源泉……
有些小學生沒有什么零花錢，放了學又沒有什么事，就跑到其他人的身后，琢磨游戲是怎么玩的。有時候攢了一個星期的零花錢，邀請同學一起上這來排隊玩游戲。在這里，大學生、中學生、小學生沒有了學歷的劃分，只有作為一個普通游戲迷的最快樂的時光。
于是乎，這里也就經常出現一幕，經常有孩子哭著喊著被家長擰著耳朵帶回家去。甚至有家長問店里要孩子亂花的錢回去。對此蘇布冬的指示是，一律把錢給人家還回去。畢竟這時候都不富裕，孩子為了玩有可能偷家長的錢出來。蘇布冬做游戲不單是為了自己快樂，更是讓更多的人跟他一起分享這種快樂的。
通過人工的數據采集，蘇布冬發現大學生和中學生、小學生的口味不太一樣。他們喜歡玩超級馬里奧這種考驗反應的，但更喜歡三國志這種縱橫捭闔策略的。這也是年齡層次知識水平的不同帶來的游戲選擇不同。
蘇布冬覺得自己以后可以寫一本書，叫做大數據分析。就從這種收集游戲數據上來作為案例，絕對秒殺后世的那些晦澀難懂的課本。