政治。
歷史。
地理。
也就是說常被編為語數外，政史地這六門學科。
羅峰感覺這個系統怕是叫錯了名字，這應該叫做好好學習天天向上系統！
不過羅峰只是開開玩笑，學習對于羅峰是本職任務，這學習和任務兩不耽誤啊，簡直絕配，就跟下雨天和巧克力一樣。
這幾個科目底下都有一個方框，看樣子就是先要選擇一個，然后一個一個的攻克？
羅峰想了一下，果斷選了第一個，【語文】！
這可是一個最最基礎的東西，至于為什么沒有先選數學和英語，羅峰自己有自己的一套道理。
首先語文從小學到大，真的是貫徹落實了活到老學到老這個目標，這樣至少可以先完成一項，看一下階段性的獎勵到底是什么，那些獎勵積分什么的可以換什么東西。
勾選之后，主頁面消失，在羅鋒面前出現了一個小頁面，語文科目完成度：30.00%。
羅峰：·······
這是什么意思，30.00%是什么意思，是指自己在語文這個科目之中學了這么多年，才學了30%的嗎？
自己的語文成績也不差啊，文章古詩該背的背，理解該寫的寫，這，不會吧。
而且怎么出現了小數點之后兩位數，瞧不起我啊。
這有沒有什么提示啊，學習有了一個進度條，你也得將怎么學啊，不然這，靠自己琢磨嗎？
羅峰把眼睛往頁面一瞧，還好沒出來一句，你可真聰明的機靈話。
既然暫時找不到，羅峰先把心思放下，認真的聽起來了歷史老師楊婷講課，雖說高三的歷史課本都是選修課了，但是選修課在高考的比重也能占的上30%，這也是一個不小的數目了。
等等，羅峰有些懊惱的想著，怎么又是30%這個數。
楊婷講得深入淺出，把歷史的嚴謹用現代化的口吻一一道來，也能激發出學生們的熱愛學習的心，有的時候真的不得不佩服這些教師，有的教室就是能把枯燥的學習課程變成一門享受，這可能就是真的教師的魅力了。
而羅峰沒有注意到的是當自己認真聽課的時候，那代表著語文的進度條正在一點一點的開始往上蹦著，只是蹦的是小數點后幾位，而且隨著進度條的上漲，也有一篇小字在進度條旁邊浮現了出來。
而羅峰正在專心致志的學習，并沒有及時的發現。
“叮鈴鈴。”
下課鈴總是準時的響起，但是至于要不要下課，這取決于講課老師和學生們的意思，有的老師們喜歡再講一些，那學生就只能跟著，有的下課了，學生在跟著再去問幾個問題，好學這種事情又會有哪個老師拒絕呢？