費爾南多曾經是一名公立學校的初中數學教師，一名受人尊敬的教育工作者。
好吧...
根本就沒人尊敬他。
他教了整整二十年的數學，能耐下心來認真聽他講課的學生基本為零。
因為歐美普遍推崇的“素質教育”、“快樂學習”，所以真正的有錢人家、精英階層、知識分子早就把孩子送進“不快樂”的私立學校了。
普通公立學校里匯聚的本就是一群不愛學習不求上進的學習渣子。
他們沒心思聽課，只知道把自己的大好生命浪費在無休無止的娛樂活動上。
這簡直就是“自殺”。
二十年前，他們“自殺”的手段是上課聊天、看、看雜志。
十年前，他們“自殺”的手段是上課玩GB機、聽隨身聽。
五年前，養電子寵物、聽隨身聽。
再然后，是手機，筆記本電腦。
.......
學生們“自殺”的手段花樣翻新不斷升級，但費爾南多苦口婆心傳授的知識卻仍舊沒有一人愿意仔細傾聽。
“為什么...”
“為什么你們寧愿把自己的時間浪費在這些毫無意義的事物上，也不肯認真聽我講課？”
二十年來，他一直在心里問著這個問題。
他痛苦著，煎熬著，為學生、也為自己痛心著。
終于有一天，費爾南多忍不住在課堂上爆發了。
他砸壞了學生們手里的手機和電腦，并且向他們問出了那個令他痛苦了很多年的問題。
而學生們的回答是：
“因為費爾南多老師很無聊啊。”
“數學本來就沒有意思，費爾南多老師講的內容就更加無趣了。”
“是啊是啊...”
“我們才不想聽這么無聊的東西呢！”
“時間是我們的，我們想怎么浪費就怎么浪費！”
“.......”
這些學生根本就沒有任何追求上進的心思，也沒有任何尋求改變的跡象。
費爾南多不過是一個普普通通的中年教師罷了，面對這群油鹽不進的學生，他還能做什么呢？
他什么都做不了。
所以，費爾南多只好心灰意冷地辭掉教師的職務，然后在卸任只前將自己班上的23名學生全部砍死在了教室里。
反正他們不要自己的時間，那他就幫著提前拿掉一點。
也正是從那天起，他發現了自己似乎有了某種特殊的才能。
不過...
雖然已經不當教師許久，但費爾南多始終保持著對這份職業的熱愛。
比如說，他會把敵人當成“學生”，把集裝貨箱里裝著的諸多“誘惑”當成是對學生的考驗。
而在發動替身能力是，他還會動情地講起數學：
“同學們跟我一起看看這一題，非常簡單：”
“2x^2-7x+3=0.”
“求X的解。”
“有沒有同學知道答案，有沒有？”
費爾南多就像是一個入了戲的話劇演員，一邊滿懷激情地在那馬路上來回地踱著步子，一邊慷慨激昂地念著臺詞。
然而，在辛辛苦苦講完一段知識之后，他回頭一看...