然后將這幾個文的象形圖畫出來，并解釋文的意思的。
第二步，才是解讀這個字。
在不同的環境下，解釋它的不同含義，并且至少解讀兩種以上。
第二道，填空。
這個聽起來很簡單，便是從道藏中選取一段話，截取前面的一句，或者后面的一句，讓應試者進行補充。
填空也是十道題，出題是從三千道藏中海選出來的。
不過，院試的選題方向一般都是先生教過的內容。
第三道，釋義。
釋義共有三道題。
都是選自道藏經典著作某一篇或者一段，讓應試者進行解讀。
這第三道，就已頗要見功底了。
所以，此次鎮試雖設了這第三道，卻也是極為簡單的，也是平時最常見的。
薛丙文看著歷年試卷，心中不以為意。
忙完了活計，薛母也到了正屋看著阿呆做題。
薛丙文看著第一個字，緩緩開口問阿呆，“阿呆，可知道這第一個字念什么？”
阿呆回道，“三叔，念弘。”
“嗯！”薛丙文又閉上了眼睛，緩緩問，“那弘又是由哪兩個文組成的？”
“是由弓和厶兩個文組成。”
“畫出這兩個文。”
阿呆于是拿著毛筆，在一旁的宣紙上畫起來。
不一會，阿呆停筆，“三叔，畫好了。”宣紙上多了兩個圖文。
薛丙文看了看，點了點頭。
“阿呆，你可知弘的含義？”
阿呆指了指胳膊，“這是表示強有力的意思。”
“一個人能拉得開弓，胳膊有力，弘，強也，強有力，就是弘，阿呆解釋了第一個意思。”
阿呆在屋里解釋說著，薛母在外聽見了，也看了看自己的胳膊，原來弘是這個意思啊。
薛母笑了笑，夸贊了一一聲自己的兒子，“我家阿呆就是聰明。”
一旁的老大媳婦冷哼一聲，“不就是認得一個字么，有什么了不起的。”
“老三，別老教阿呆，也教教小濤。”
薛丙文點了點頭，隨后看向一旁薛濤，指著‘毅’字道，“小濤，你來把第二字由哪幾部分組成的畫出來。”
薛濤歪著頭看著上面的字，看了好一會，拿著毛筆遲遲未下筆。
一旁的老大媳婦看了看不禁道，“小濤，快畫啊！”
薛濤心里也有些焦急，情不自禁將毛筆塞到了嘴里，弄得滿嘴都是墨汁。
老大媳婦看了連忙抓住薛濤的手，見阿呆畫得出，自家的孩子畫不出，心里有氣，摁在薛濤，狠狠打薛濤的屁股，“讓你畫圖文，不是讓你往嘴里塞毛筆，阿呆繪畫，難道你就不會么？”
挨了揍，薛濤頓時哇哇大哭起來，“阿呆那個就兩個畫，我這個好多，我不會畫，嗚嗚嗚.......我不修仙，不修了......。”
老大媳婦聞言作勢又要打，薛丙文此時也緩緩開口，“大嫂，這怪不得小濤。”
“這個字是會意字，是由幾個文合起來，體現出一個新的意思，對于小孩來說，確實是有些難了。”
“原來是這樣。”老大媳婦這才停了手，揉了揉薛濤的屁股，“是娘錯怪我家小濤了，一會娘給你好吃得，然后明天還接著去修仙，好不好？”
薛濤抽泣了兩聲，這才道，“好。”
老大媳婦一笑，隨后瞥了一眼薛母，見薛母臉帶笑意，頓時怒上心頭，“某些人也不知道神氣個什么，若是有能耐，讓他家娃解這個字啊。”