指望不上大佬的時候怎么辦？
當然是把動靜鬧大。
李沐沒有干等的習慣。
他利用拜月賦予的權力，盡可能的擴大的武學院練習御劍術的樣本范圍。
在石公虎的幫助下，他在南詔鑒別出了二十到三十歲之間，習武資質最差的一千普通民眾。
給他們配備了完善的飲食，最優秀的醫療團隊。
然后，把一千人平均分成了五十組，由石公虎和拜月教的精英通過不同的方式，教導他們御劍訣。
任何思路都可以使用，針灸，巫術，蠱術，丹藥，極限訓練，分時段訓練，壓榨式訓練，甚至于抗壓式訓練等等。
但凡能想到的方法，無論多么匪夷所思，都可以加入實驗的項目。
前提是，無論什么樣的方式，都必須詳細的紀錄在案，哪怕失敗的案例也要用檔案留存。
李沐身體力行的向拜月演示了什么叫做科學的論證方法。
大膽假設，小心求證。
多樣本培育，從中選擇最優解。
……
“教士，一組持續水中練劍第三天，淺水區，深水區，瀑布區參與實驗成員，無氣感，無收獲，瀑布下一個二十五歲實驗對象受輕微傷，傷勢已處理，實驗對象表示明天可以繼續……”
“教士，黑屋練劍第三天，二十名實驗對象已退出十三名，剩余七人表示身體狀態良好，可繼續參與實驗，實驗對象均無氣感……”
“……針灸實驗第三天，參與者二十名，無氣感，暫無收獲，建議實驗繼續……”
“……金蠶蠱或對增加氣感有幫助……”
……
實驗持續了三天，每天酉時，各小組的領隊會來找李沐匯報各組的進展情況。
當然收效甚微，李沐也沒指望他們能在短短幾天的時間內取得成果。
二十歲之后，本就過了黃金的習武階段，更何況，南詔國的人們長期生活困苦，營養根本比不上陳余。
吸引他們來參與實驗的，無非是一天三頓的精美食物，和三年免稅的激勵條款。
若這樣一群人先于陳余掌握了御劍訣，那足以證明李沐的方法找對了。
李沐鬧得動靜很大。
第一天，拜月教主親自來看了看，給了李沐一個鼓勵的眼神，離開了；第二天，圣姑等人來觀摩了李沐的試驗，從中得到了啟發，同樣開始大規模的網絡人才，驗證她們編寫教材的可靠性；第三天，酒劍仙出現了，他帶著一副鄙夷的神情，站在李沐的身邊，聽完了所有匯報，沒有發表任何意見，而是帶走了李沐的所有實驗報告……
顯然。
酒劍仙雖然嘴上不說，但內心深處應該也對李沐解析御劍術抱有那么一絲幻想的。
……
李沐的試驗在繼續。
另一邊。