“叮！”
這時，下課鈴聲響起了。
由于第二節課，依舊是數學，所以宋建國只是人離開了教室，課本并沒有帶走。
教室里，一陣喧鬧過后。
短暫的十分鐘課間休息，很快便過去了。
隨著上課鈴響起后，宋建國便再次來到了204班教室。
新學期，新課程，新內容。
宋建國在講臺上唾沫橫飛，講得非常用心。
但，這個時候，卻發現適才覺得開始轉變的朱剛烈，竟然又在下面搞起來小動作，一直沒有抬頭，聽自己講課。
宋建國眉頭不禁微微一皺，在黑板上又寫下了一道題目，道：“朱剛烈，你上來解答一下這個題目。”
朱剛烈言聞，連題目都沒有看，直接站起身朝講臺走去，根本沒有任何的思考，便快速在黑板上，寫下了答案。
宋建國又是一愣。
不過，有了第一次的經驗后，這次，倒是很快就反應了過來。
表揚道：“不錯，朱剛烈解答的非常好！大家看看這個公式的運用……”
有了兩次讓朱剛烈回答問題，且全被他完美解答的經歷后。
雖然宋建國依舊看到朱剛烈沒有聽自己講課，卻也不好再說什么，或者繼續讓朱剛烈回答問題了。
畢竟，上課并不是為了朱剛烈一個人。
時間如水，不斷流淌。
很快，第二節課，也過去了大半時間。
宋建國將今天的知識點，已經講完了。
想了想，便忙將黑板擦了個干凈。
繼而，抓緊時間，在黑板上，寫了一個題目。
出聲道：“誰能解答一下這個題目？”
說話間，宋建國在班級里，來回掃視了起來。
見坐在下面的同學們，或皺眉，或沉思，或咬嘴唇……
卻沒有一個人舉手，或者站起身，主動起身解答這個題目。
教室的氛圍，頓時有些尷尬和壓抑。
宋建國知道，看來是沒有人能解答這個題目了。
這時，他的目光，突然注意到了坐在最后一排的朱剛烈。
見朱剛烈如開始上課時一樣，繼續在桌子上搗騰著什么，始終沒有聽自己講課。
也許，是好不容易看到朱剛烈能解答數學題了，不想他因為不聽講，而又變得什么都不知道。即便是仲永，也會因此泯然眾人，何況是原本愚鈍的朱剛烈？
也許，是因為朱剛烈連續兩次解答出了，原本準備為難他的問題，而使得宋建國有些慪氣，想看看他出丑，和無法解答題目的場景。
所以，宋建國終于出聲叫道：“朱剛烈，你上來解答一下這個題目。”
隨著宋建國開口之后，教室里的眾多學生，不禁暗自松了口氣。
他們還真擔心宋建國點了自己的名。
因為，他們根本不會解答黑板上的題目。
被點名，站起身后，只會在班上丟臉。