姜易忽然發現，孩子太聽話也不是一件多好的事情，以至于他都難以應對這樣的突發事件。
最后，還是只能從小丫頭這里開始展開工作！
姜易很快把兩個小丫頭，還有潘潘都給叫了過來，拿出了他們的作業，親自翻看了一遍！
看過小家伙們的作業之后，姜易非常的滿意，立刻就表示：
“孩子們，你們的作業已經做得非常好了，明天可以盡情的玩耍，然后也不要忘了收拾自己的東西，我們后天就要回蘇杭了！”
“可是，我們已經答應了小黑他們要去檢查作業呀？”
小丫頭雖然不情愿，但是還是非常注重自己的承諾的，畢竟已經應承了人家，如果爽約，實在是不好的。
但是姜易卻笑呵呵的回道：
“不用了，你們還不相信我嗎，這樣吧，我親自保管你們的作業，并且代替你們給你們檢查一遍如何？”
姜易這是鐵了心要杜絕自己的孩子當小家伙們犯錯的幫兇，所以，直接提出了最終方案。
這樣一來，不管是自己家的小家伙們還是其他的那些小朋友，都有臺階下了，這樣總好過他出面大吼一聲：
“你們這是抄作業，是不對的，我要去告訴你們的老師！”
當然，姜易也不會就這樣放任不管了，他還是準備給孩子們開誠布公的談一談。
所以，這晚飯后的集會，就由姜易代替三個小家伙們過去了。
因為時不我待，小朋友們很守時，可是當他們發現姜易在現場的時候，一個個都有點兒慌。
村子里對姜易的敬重，已經延續到了這些孩子們的身上。
姜易笑著跟孩子們打了招呼，然后很和藹的問道：
“小家伙們，快開學了，你們是不是有什么苦惱啊！”
姜易很直接的詢問，小家伙們雖然敬重他，卻也沒有直接暴露出自己的底牌，而是呆呆的坐著，并不言語。
“哈哈，你們不說，我也知道，我跟你們說啊，我以前，也跟你們一樣呢！”
姜易很快就講起了自己小時候的事情，講到了開學前因為作業沒有做完，躲在被窩里做，最后還是沒做完被批評了的事情。
姜易講故事的水平自然是不用多說的，孩子們聽得很認真，也很受觸動。
尤其是那句：
“我既然已經沒寫完了，那索性就大大方方的告訴老師，我沒有寫完，這樣只是作業沒寫完。可如果我去借閱了別人的作業，那就又多了幾項錯誤，這是很不劃算的！”
這句話讓一部分孩子有了自己的態度，當然，這個態度來自于膽量的增加。
這種膽量的增加，甚至在開學的時候，有孩子用最慫的語氣說出了最霸氣的那句“懶得寫！”
當然，還有一部分孩子，雖然也心情放松了，卻還是沒有放棄那份趕作業的熱情。