這個時候，唐果先搖頭：“不不不，我不去一班，我在二班挺好的，我要跟著孟老師混。”
孟老師又氣又笑：“什么叫著跟我混，你來學校是為了學習。”
混？
能聽嗎？
于老師眸光閃了閃，唐果都不考慮一下，直接拒絕了？
他讓唐果轉來一班，半是開玩笑，半是認真的。
唐果心算這么厲害，其實培養一下，唐果的成績是可以提上來的。
讓唐果進一步，或許不一定是拖后腿的行為。
于老師沒想到的是，唐果連猶豫一下的意思都沒有，表示只待在二班。
孟老師笑了一下：“于老師，你可放棄吧，沒有用的。”
于老師：“放棄就放棄，這么好的學生，還是你自己留著吧。”
動這樣的念頭，也只是一瞬間的事情，很快，于老師就把這個想法拋到腦后去了。
有唐果這樣一個學生，到底是利大于弊還是弊大于利，賭性太大了。
于老師表示，他這個人啊，向來不喜歡賭。
于老師拍了下孟老師的肩膀：“那今年去參加比賽的人，咱是不是該換一換了？”
孟老師眼睛亮了亮：“你也這么覺得？”
唐果的成績擺在那兒，雖然他也有這樣的想法，可他說的話，未必就一定算數。
但是，假如連于老師都推薦唐果的話，那結果就大大得不一樣了。
于老師白了孟老師一眼：“你不早在這里等著我了嗎？行了，就讓唐果去吧。”
于老師才是數學組長，這件事情，得于老師說了算。
唐果：“？”
成達目的的孟老師笑著向唐果解釋：“下個星期六是書法比賽，但是在周日還有一場算術比賽。”
唐果：“？？”
孟老師：“之前原定的是誰，現在就不提了，重要的是，唐果，現在我們想讓你去參加這個比賽，你愿意嗎？”
唐果：“……孟老師，我數學成績一般。”
讓她參加算術比賽，那不是自暴自棄嗎？
于老師：“唐果，孟老師沒說清楚，我再說詳細一點。這個比賽是算術比賽，不是奧數比賽，做的題呢，考的不是難度，是數量和速度。”
孟老師：“對，就是考做題量和準確率。這么一來，心算越好，在這個比賽里占的優勢也就越大。”
這個比賽搞的是題海戰術，在同樣的時間里，做的題越多，對的越多，這些數據所占綜合第一，就是比賽最終的第一名。
它考量考速度，就是不考難度。
可以說，這樣的比賽簡直像是為唐果量身定造的一樣。
這個比賽，沒有人比唐果更合適的了。
唐果干笑了一聲：“比賽多啊。”