自己這個快班班主任都沒有正式走馬上任，校長就要給自己調職，讓自己去教高二（5）班的學生。
這、這簡直就是不可理喻。
曹老師表示自己要瘋了：
“高二（5）班的數學老師只是請、產、假！”
曹老師忍不住對著校長強調了一下這個情況的重點。
人家高二（5）班數學老師是請產假，頂多就是兩三個月。
等孩子生下來了，月子坐滿了，身體養好了，人家女老師是要重新上崗，
把高二（5）班這個擔子重新接回去的。
換句話說，假如真得讓他去教高二（5）班的數學的話，
那么他頂多只能教兩、三個月，滿打滿算也就是把這個學期給教完了。
等下學期開學，高二（5）班的原數學老師怎么也得重新上班教學生了。
那個時候，他怎么辦？
一個班是不可能要兩個數學老師的呀。
曹老師知道的是，那個老師一回來，那么自己肯定會滾蛋，想都不想用的事情。
離開高二（5）班對曹老師來說，不算是什么大不了的事情，
也沒什么好遺憾和不愿意的。
真正讓曹老師感到不滿意的是，他離開了高二（5）班之后，
校長又準備怎么安排他。
他還有可能在一個學期結束之后，再接手高一快班嗎？
絕對不可能。
快班的學生換一換，這種事情是有的。
但是快班的任課老師是絕對不可能做經常性的調動的。
也就是說，這件事情一旦敲定下來，
曹老師就徹底跟快班無緣了，離得開卻是回不來的。
還是那句老話，等高二（5）班的數學老師歸位之后，
曹老師就沒有班、沒有學生可以帶了，曹老師連課都沒得上了。
作為一個老師，一個還沒有到達退休年齡的老師，卻在學校里沒有正式的班級和學生可以帶了，
這叫什么事兒？
曹老師特別害怕真到了那個時候，自己就成了一塊磚，
哪里需要就往哪里搬。
高二（5）班的數學老師因為放完產假回來了，
那么其他班的數學老師也極有可能因為各種原因要暫時離崗，班里學生的數學需要人帶。
這種時候就是把曹老師挪來挪去地用。
老師也是想要有歸屬感的人啊。
曹老師真要這么被挪來挪去用，不能固定帶一個班的學生的話，
那么學生考壞了，責任可能不在曹老師的身上。
但是！
學生考得好，那功勞肯定也不在曹老師的身上，
這成績啊，是算在原老師的身上的。
曹老師能愿意自己忙活了半天，最后桃子卻是被別人給摘走了嗎？
看看唐果就知道，曹老師是絕對不愿意的。
曹老師還只是懷疑唐果摘了別人的“桃”，搶了別人的功勞，
就把唐果討厭成那個樣子，才會讓事情發展成現在這個情況。