對于這方面的理論知識，商易云了解的東西，自然不可能比這位華科院的院士多，所以他準備老老實實的聽對方的講述。
對方也沒有讓他失望，之前暫停了一下，然后就繼續講述相關領域的知識。
個體生物學是研究個體層次生命過程的學科。
在復式顯微鏡發明之前，生物學大都是以個體和器官系統為研究對象的，研究個體的過程有必要分析組成這一過程的器官系統過程、細胞過程和分子過程，但是個體的過程又不同于器官系統過程、細胞過程或分子過程的簡單相加。
個體的過程存在著自我調節控制的機制，通過這一機制，高度復雜的有機體整合為高度協調的統一體，以協調一致的行為反應于外界因素的刺激，個體生物學建立得很早，直到現在，仍是十分重要的。
種群生物學是研究生物種群的結構、種群中個體間的相互關系、種群與環境的關系以及種群的自我調節和遺傳機制等，種群生物學和生態學是有很大重疊的，實際上種群生物學可以說是生態學的一個基本部分。
以上所述，還僅僅是當前生物學分科的主要格局，實際的學科比上述的還要多，例如，隨著人類的進入太空，宇宙生物學已在發展之中。
又如隨著實驗精確度的不斷提高，對實驗動物的要求也越來越嚴，研究無菌生物和悉生態的悉生生物學也由于需要而建立起來。
總之，一些新的學科不斷地分化出來，一些學科又在走向融合，生物學分科的這種局面，反映了生物學極其豐富的內容，也反映了生物學蓬勃發展的景象。
......
后面的內容，夾雜著對方的一些私貨，而這些私貨都是這位院士，經過長時間的研究得來的，所以商易云感覺自己的收獲頗多。
雖然商易云現在不會踏足生命科學領域，但是以后絕對會對這方面有所研究，因為他對基因工程很感興趣。
“現在進入的提問環節，同學們如果有什么問題，可以提出來。”
就在這個時候，商易云聽到了這名院士的聲音，原來現在到了提問的環節，如果有問題可以現在提出來。
面對這種情況，他自然有問題要問，做立刻舉起了手。
接下來的時間，一名工作人員就把話筒遞給了他。
“馮院士，您好，我是哲學學院的一名學生，名叫商易云，剛才聽了您的講座，感覺有了很大的收獲，當然我最感興趣的還是基因工程，以后我想踏足這個領域，不知道您有沒有什么意見？”
說完這句話，商易云就看著馮院士，眼中露出了期待。
這個時候，整個教室內頓時沸騰了。
商易云聽到旁邊一名男生說道。“那個哲學學院的大佬怎么來到這里了，之前我可是聽了不少和對方有關的傳聞，卻沒想到在這里見到了本人。”
后面的一名女生說道。“哇，沒想到本人比照片上還帥呢，可惜名草有主了。”
……
“大家安靜一下，這里是馮教授的講座現場，不是菜市場。”就在這個時候，一名老師實在看不下去了，就大聲說道。
“商易云同學，之前我看了你寫的那篇論文，寫的挺好，雖然我研究的領域不是通訊領域，但是還能看出一篇論文的優劣。”
“這段時間，我可是聽說了你所做的事情，對此我不得不感嘆長江后浪推前浪啊！”
不過，李院士沒有忘記商易云剛才提問的問題。
“你要研究基因工程，我相信你有這個能力，畢竟你之前從材料領域，到現在的新能源領域，都是跨領域的研究，我主要研究的學科分支還是細胞生物學，所以并不能給你太多的意見，我只希望你可以記住，基因工程是把雙刃劍，如果用錯了地方造成的危害難以估量，所以在研究之前一定要慎重考慮。”
聽完李院士的話，商易云思索了一下，也十分贊同對方的意見。
在了解基因工程的具體內容后，他心里就十分清楚這一點，所以在沒有準備好之前，他不會踏足軍基因工程。
有了商易云的開頭提問，其他人也放開了，一個接一個地提出了自己的問題。
對于這些問題，李院士都會耐心的回答。