每一個人的內心都希望自己的付出得到肯定。
是的，很多人都不奢求能得到多大的回報，只希望有一點微薄的肯定。
李宜祿的記憶往前穿越，回到了讀初一那年。
他清楚的記得，當時他的英語測試憑自己的能力考上了九十分，可班主任卻懷疑他是抄襲的。
那種莫名的不信任，給他帶來了極大的刺痛，時至今日，都如針一般在刺痛著自己，提醒著自己，對所有愿意付出的人，他都應該相信。
至少要給予他們肯定。
嘲諷打擊一個人很容易，但帶來的只有一時的歡愉，除此之外，并無任何益處。
而肯定、鼓勵、支持……這些積極的話語，這些正能量更能讓人一個人堅定步伐，大步向前。
生活中有很多人總是打著開玩笑的幌子去擠兌、調侃某一個人，他們以為他們站在了道德的至高點，其實只是五十步笑百步，那個被調侃的人只是不小心踏入了另一個更深的坑。
當別人有困難的時候我們為什么不支援一下呢？
李宜祿經常回憶起當時課堂上的情境，每一次復盤都有很多體驗。
有一次復盤，是他在高中的一堂課上，有一位老師引用了一位上海名師的話：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
當時那位老師還給自己找借口道，他能說這樣的話是因為他的學生都是優秀的，要是換作你們，你們是他的學生，他不著氣死都算好的，還能說出這樣的大話？
言外之意就是那個老師只是依仗了優秀的學生資源，其實本身并無多少能耐。
李宜祿對此并不認可，很想說你和他的差距從你這句話的格局就看出來了，名師之所以是名師，是他們懂得因材施材，而你們這些庸師之所以混跡在鄉鎮中學，就是因為你們水平不夠，畢竟略微優秀一點的老師都被調到了市里，留在鎮鄉的又能有多高的水平？
只會說學生笨，而不知道給一點鼓勵。
李宜祿心想，如果自己是一名老師，哪怕自己的學生真的是抄出來的成績，自己也會鼓勵他，給他戴上一頂高帽，讓他在未來的學習中，全身心的投入，即使下一次他考砸了，但他一直努力下去，未償不能取得好的成績。
所以在生活中，李宜祿從不去打擊一個人的自信心，而是鼓勵。
但凡生活有一點希望，誰會放棄自己？
給每一個人生路上正在十字關頭，不知如何選擇或者是正處于人生低谷的人一點希望，難道不是生命中最大的溫暖和最大的愛心？
回到家中，李宜祿再次進行復盤，突然聯想到村里的父老鄉親，想著他們的生命軌跡，試著換位思考他們的心路歷程。
或許他們需要的也是鼓勵。
他們不敢創業，只是因為他們沒有走過這條路，對于未知的路程，人們心里沒底，總是充滿畏懼，那自己何不給他們一點鼓勵？
率先進入腦海的就是陳霖，他有豐富的養雞經驗，也在家里嘗試過養雞，因為失敗導致負債，如果為了還款在外打工，那何不勸說他回來，和季宇航一起做？
不過這個問題先得和季宇航通氣，問他有沒有人才需求，否則先把陳霖叫回來，季宇航又不要他，那就更打擊人的自信心了。
李宜祿一看時間還早，才九點過，馬上給季宇航發了微信，問他休息了沒有？
季宇航回道：“在看書，還沒有休息。”
李宜祿馬上撥了電話過去，單刀直入主題，問他差不差人，如果需要自己隊里有一個有豐富養雞廠工作經驗的同鄉，可以幫他介紹。
季宇航剛創業，當然缺人，馬上同意，并向李宜祿表示感謝。
李宜祿得了準信，說明天給他回話，因為今天太晚。
李宜祿沒有陳霖的電話，他計劃明天一早就去問他父親陳萬山要。
農村人，沒有太多的娛樂活動，休息得都比較早，第二天起得卻很早，所以這會他不便過去打擾陳萬山一家休息。
休息好，精神才好，第二天天剛亮，李宜祿就直奔陳萬山家。
宋琳在廚房燒水，而陳萬山在洗臉，夫婦兩人見到李宜祿忙熱情歡迎，讓他到屋里坐。
李宜祿道：“陳霖哥在家嗎？”