“師父。”張鯨腆著臉陪笑道。
“怎么？”朱翊镠不動聲色地道，“馬鈴薯烤著吃也很香嗎？”
“師父，師父……”張鯨支支吾吾也不知道自己該說什么。
“你眼里還有我這個師父嗎？”朱翊镠依然保持平靜。
“徒兒對天發誓，眼里、心里全都是師父。”張鯨舉手向天，擺出一副“對天發誓”的姿勢，“倘若有半句謊言，讓徒兒不得好死！”
“私底下烤了幾個馬鈴薯吃？”
“一個，哦，兩個。”
“到底幾個？”朱翊镠聲音一沉。
“四個，總共就烤了四個。”
“你丫學習能力還挺強哈，師父只教過你烤番薯，你卻舉一反三，自己偷偷烤馬鈴薯吃。”
“師父，徒兒錯了，請師父恕罪！”
“你怎么就想到烤馬鈴薯吃呢？”
“師父，徒兒覺得烤番薯太好吃，可師父點過數，知道番薯有多少個，卻似乎不知道馬鈴薯的數目。徒兒又見馬鈴薯與番薯樣子看起來差不多，所以就想著烤馬鈴薯吃。烤熟后發現馬鈴薯味道與番薯一樣的香，真好吃！”
“是嗎？”
“噗通”一聲，張鯨跪在地上，央求道：“請師父恕罪！看在徒兒這陣子勤勤懇懇的份兒，師父饒過徒兒這次吧，徒兒一定竭盡全力，培育出許多番薯、馬鈴薯種子來。”
“起來吧！”朱翊镠警告道，“倘若再有下次，兩罪并罰。”
“多謝師父！徒兒謹記下不為例。”張鯨爬起來。
“繼續介紹吧。”
“是，師父。”張鯨接著興致勃勃地向李得時介紹。
這是朱翊镠交給他的任務，他當然樂此不疲。
但最重要的不是因為這個，而是因為他有一股成就感，即便朱翊镠不讓他介紹，他照樣會“逢人說項”式的吧嗒吧嗒介紹一通。
便如同生了一個有出息的兒子，看見人就想談及。
這樣，張鯨向李得時逐一介紹了番薯與馬鈴薯的栽培種植方法、優缺點以及畝產量的預估等。
總結起來一個詞兩個字：神器。
朱翊镠是這樣形容的。
雖然朱翊镠這回當了聽眾，話都是從張鯨嘴里說出來的，可在李得時聽來也是一樣，因為朱翊镠自始至終都沒有反對，只是稍有糾正。
所以，他相信張鯨的話可信度還是蠻高的，斷不敢胡說八道。
想著得時學院剛好有幾塊空地，如果真能達到那樣高的產量，那將是一件多么快樂的事。
得時學院固然有錢，可再有錢，學院師生不是也要買糧食填飽肚子嗎？自己種植，不僅可以獲得糧食作物，還可以用來教育孩子。可謂是一舉兩得，何樂而不為呢？
這表是李得時的考慮。
朱翊镠當然贊同。
而在張鯨看來，李得時這么做是為朱翊镠搖旗吶喊。
但同時張鯨也認為李得時是第一個敢吃螃蟹的人，值得贊賞。
這個世上并不是所有人都愿意或膽敢去嘗試，尤其是在未知的情況下。而通常情況是：只有當一件事已經被證明過了，才有人愿意嘗試。