要知道華夏日報是整個華夏最具影響力的媒體，它的背后站著華夏最高領導機關，它的發聲便意味著齊思的這番演講，已經得到了最高層的關注。
雖然只是節選，但這無疑是對齊思對這篇文章的極大認可，實在是讓他受寵若驚。
而這種做法背后的意思不言而喻。
也是到了這個時候，齊思的那篇《少年中國說》才真正的掀起了一股浪潮。
有華夏日報做表率，其他媒體評論報道紛紛跟進。
《華夏青年報》：這篇文章極力歌頌少年的朝氣蓬勃，字里行間飽含愛國激情，對于如今華夏青少年們，具有較強的感染力，使人心潮澎湃、熱血沸騰。少年是一個民族的希望與脊梁，少年肩負著保衛和建設祖國的重任。因此，少年必須發憤圖強，以只爭朝夕的精神為理想而奮斗。
《華夏少年之星》：《少年中國說》堪比少年中國誕生的第一口呼吸。
《華夏教育報》：這篇文章對肩負著建設少年中國重任的中國少年寄予無限希望，并鼓勵他們奮然而起，努力投身于改造舊中國的戰斗。表現出作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈的愛國情感，也表現了作者對“縱有千古，橫有八荒”的偉大祖國充滿了眷戀情和自豪感。
《大演說家》：這篇文章感情充沛，酣暢淋漓，妙在有獨到的思想、大膽的立論，卻又能以極美的語言暢快地表達，堪稱勵志美文的典范。本文形、事、情、理、典，五訣齊用；比喻、對仗、排比、遞進，輪番上陣。讀其文如觀滄海，直覺作者胸中激情如潮，文思如海，奔騰而來。
《文化報》：……
不光是各種主流媒體大肆褒揚，連平時喜歡挑刺的著名評論家都對這篇文章贊不絕口。
著名作家金崖在自己的微眾號上轉發了《少年中國說》全文，并配文“開文章之新體，激民氣之暗潮。”
知名媒體人李林同樣進行了轉發，并評論說“此文思想積極，感情飽滿，氣勢昂揚，具有非常強大的震撼力。很難想象這樣的雄文竟然出自一位少年之手。”
《南方新聞》的著名評論家趙波發表了一篇長篇大論：這篇《少年中國說》最鮮明的特點首先表現為它強烈的批判性，用犀利的語言逐層進行解剖。與此同時，《少年中國說》通篇不是用冷靜的分析、嚴密的邏輯逐層論證，而是順著情感的奔流，縱筆而成，就像久遭禁錮的情感的火山，突然爆發，具有強烈的激勵性和啟發性。
于是，《少年中國說》徹底火了！
不同于之前齊思破解摩爾猜想的那股熱度，因為太過偏門的原因，熱度來得快也去得快。
《少年中國說》的熱度，引起了文學界，教育界，思想政治領域的諸多討論，甚至網絡上還有人提出可以考慮將《少年中國說》納入中學課本，由此可見影響范圍有多廣。
可以預見的是，短時間內這股熱度還不會馬上退潮，畢竟快要臨近高考了，對于那些高三學子而言，倒也能起到一定的激勵作用。
“齊思同學，方便出來一下嗎？”陳麗現在有事找齊思，都不會讓其他同學來轉告，而是自己親自來請了。
最近齊思連續弄出一些大事件，她現在是越來越看不透自己這位學生了。
“陳老師，有什么事嗎？”齊思走到陳麗身邊問道。
“是這樣的，學校想請你給高三的學生們做一次演講，希望能夠更好的激勵他們在這最后一個月的時間里奮發學習，所以讓我來問問你的意見。”陳麗說的很是客氣。
“演講啊？”齊思下意識的就想拒絕。
陳麗似乎看出了他的顧慮，補充了一句：“不需要再將《少年中國說》說一遍，就跟同學們隨便聊一聊就行，其他的有學校來安排。”
齊思猶豫了一下，才點點頭：“那行吧。”
他畢竟是星城二中的學生，不管怎么樣，就當做是對母校的一份回報吧。