蘇業繼續道：“這就是為什么我們總能聽到那些有成就的人，說夢想、說理想、說未來、說愿景這些看似假大空的詞語，這些詞語，本質上就是長遠目標，就是從我們本能中提煉出來，并且能幫助我們個體和集體的力量，實實在在的力量。”
艾伯特卻搖搖頭，道：“我不反對你的目標，但你硬要把夢想、理想、未來這些也當成是目標，我表示反對。我覺得，夢想其實并不重要，許多人也沒什么夢想，不也過得好好的嗎？”
蘇業微笑道：“艾伯特同學，你和安德列做了相同的事。我喜歡夢想，我肯定夢想，但我也沒有反對、貶低或攻擊‘沒有夢想’，我們總是會做這樣的事，眼睛里不是黑就是白，如果我說白好，總有人認為我在反對黑，完全看不到這個世界上還有灰色，還有美麗的藍色，美麗的綠色，美麗的紅色，還有無數美麗的顏色。我就拿在皮提亞賽場上，和安德列的矛盾舉例。”
眾人立刻回想之前的事，興致勃勃。
“當時我說思考重要，但安德列說努力更重要。因為當時是在大賽場上，有些話我不能說，而且安德列是明顯故意找茬。那么，現在，我心平氣和地問一句，大家覺得努力更重要，還是思考更重要？”
“努力！”艾伯特毫不客氣地說出自己的答案。
有的點頭，有的搖頭，有的沉默不語。
蘇業微微一笑。
“無論你們覺得努力重要還是思考重要，或者無法決定，都陷入了非黑即白的極端思維，我們總會覺得，自己認為的很可能是對的，別人認為的很可能是錯的。哪怕不確定是對是錯，也會認為必然有一個對或有一個錯。但我從來沒有問對錯，我問的只是“重要”。只不過，我們有一些天生的不好習慣，一聽到要區分，一聽到要比較，會本能分出貴賤高下對錯。”
“那你是怎么想的？”吉米問。
“我想說，我們要從多個角度考慮問題，允許不一樣的存在，避免過度極端否定……但我知道大家聽不下去，那么，我用一個常用的方式來解決走極端。”
蘇業說著，拿出魔法書，然后在書頁中間畫出一條橫線，貫穿書頁左右，并在左右兩端分別畫了兩個箭頭。
然后，在左面的箭頭下寫著“不努力”，在右面箭頭下寫上“努力”。
“現在一面寫著不努力，一面寫著努力，哪一個更好？我相信沒人會選不努力，哪怕我們想不努力，但我們的經驗、直覺和知識也會告訴我們，努力好過不努力，對吧？”
眾人點點頭。
隨后，蘇業翻開第二張空白頁。
這一次，蘇業在空白頁的中心畫了一條垂直的豎線，而不是橫線，同樣在豎線下方和上方畫上箭頭。
豎線下面箭頭寫著“不思考”，豎線上面箭頭寫著“思考”。
蘇業又舉著魔法書轉了一圈展示給所有同學。
“在這條線的兩端，一個是不思考，一個是思考，想必大家明白，和那條橫線的狀況一樣，我們可能不想思考，但我們無法否認，思考勝過不思考。”
同學們無奈地點點頭。
“不知道大家發現了沒有，我們在談論努力或思考哪一個重要的時候，我們其實不是在談論一條線上的事，我們甚至不是在談論一件事，我們在談論兩件事甚至四件事！但是，我們的大腦不知道，我們只會覺得，有人說要思考，就等于在說不努力做事。有人說要努力做事，就會選擇不思考。這是我們本能把思考或努力，放在同一條線的兩端，實際上，兩者并不在同一條線上！兩者實際關系是……”
蘇業手指在書頁上劃動。
那條橫線和那條豎線出現在同一張白紙上。
形成了一個十字形，把白紙分成了均勻的四份。
“這樣，白紙就被分成四個區域。”
蘇業一邊說一邊展示給所有同學。
“一個區域是努力并且思考。”
“一個區域是努力但不思考。”
“一個區域是不努力但思考。”
“一個區域是不努力也不思考。”