尼德恩點點頭，心突然有點疼。
看起來，以后只能通過這個途徑才能學明白蘇業提出的各種理論了。
光聽他說，真不會用啊。
我可能還是不適合當老師……
克莉梅拉和蘇業都陷入長時間的思考。
而尼德恩陷入長時間的自我懷疑。
整整一節課過去，尼德恩的鬧鐘手環響起來的時候，三個人才意識到第一堂課結束了。
“下課……”
尼德恩喃喃自語，甚至懷疑這是自己這一生講過最差的一堂課。
哪怕第一次給學生上課的時候，有些緊張，事后也沒有這么嚴重的挫敗感。。
剛才那一堂課，自己和蘇業到底誰是老師？
克莉梅拉站起來，恭恭敬敬向尼德恩微微彎腰致謝，道：“尼德恩老師，您是我認識的老師中，唯一能與蘇業相提并論的教育者，謝謝您！能來柏拉圖學院學習，能成為您的學生，是我的榮幸。”
尼德恩面無表情。
蘇業想了想，站起來道：“謝謝尼德恩老師，您的這堂課讓我受益匪淺。”
克莉梅拉興奮地道：“今晚我就去找帕洛絲姐姐，把今天的課堂筆記給她看，我相信，她看過筆記后，哪怕是戰士，哪怕學了魔法創設沒用，也會來學習。蘇業說的太對了，我們學的不應該是是知識，而是應該學到知識背后的思考方式。從現在開始，我就開始尋找每一個學科中最重要的思考方式，或者說……思維。以后，我也要用這種原理學習法學習和思考。以原理為源點，重新思考和學習每個學科，甚至用這個原理思考其他領域的事情。”
蘇業點頭微笑道：“這就叫可遷移知識。每個學科最根基的原理，往往有極大的共性和普適性，比如‘萬物皆數’的理念，在戰爭中，在工具上，在技術上，在魔法上，甚至在最簡單的種地上都適用。”
“對！在您說的時候，我也隱隱約約感受到這一點，能得到您的肯定，我太高興了！”
克莉梅拉興奮得滿面通紅，這個活潑的女孩差點跳起來。
尼德恩默默地走出去。
自己真的已經無法理解這兩個學生的對話了。
自己真的不適合當老師嗎？
走到門外，尼德恩突然道：“下一堂課自習，我下下一堂課再來。”
“是嗎？那太好了，我正有許多問題要問蘇業老師呢。”克莉梅拉歡快地拿起魔法書，看著之前記錄的疑問，詢問蘇業。
尼德恩眼眶濕潤了。
已經開始當著自己面叫蘇業老師了嗎？
接下來的一堂課，要好好想想，自己有沒有必要繼續教下去。
去他的魔法創設！