蘭杰認真細致的提取所給菌的質粒，他測出提取質粒的濃度為和砰！
前面的那位選手一不小心把試管弄碎了，試劑液體在地面上流淌。
“老師……對……對不起……我……我……”這位選手人傻了，他膽戰心驚、語無倫次。
“這是新的試劑，抓緊時間。”監考老師倒是通情達理。
“謝謝老師！”這位選手立即重做實驗。
搞廢了實驗器材和試劑是要扣分的，果然有選手給了機會。
蘭杰繼續做他的實驗，他進入了電泳環節。
電泳時間是1個小時，在等待電泳的時間內，蘭杰開始答題。
實驗記錄紙上有幾道題目：
1、請簡要說明拓撲異構酶在DNA復制、轉錄中的作用。
2、拓撲異構酶I和拓撲異構酶II的作用機制區別是什么？
3、拓撲異構酶的抑制劑作為腫瘤抑制劑的原理是什么？
回答完這三道題目，再請一篇人體免疫機制的文章，并繼續回答如下問題：
4、普通型的B細胞與中心的B細胞相比，哪個的拓撲異構酶I的活性更高？
5、若B淋巴細胞中的拓撲異構酶I發生突變，最有可能引發哪些疾病？
……
這次實驗賽的強度很高，選手們既要設計實驗、親手實操，又要在實驗過程中解答理論題。
蘭杰在電泳完成前的5分鐘做完了全部的理論題，他快速檢查一遍，然后繼續做實驗。
“老師，我的實驗做完了，請幫我打印實驗結果。”蘭杰舉手，提出了他的需求。
“稍等。”監考老師馬上打印出蘭杰的實驗結果，交給蘭杰核對。
蘭杰仔細檢查自己的實驗結果圖，第一泳道沒有用拓撲異構酶I處理，有兩條條帶；第二泳道用拓撲異構酶I進行處理，結果在原來的兩條條帶之間出現了很多條帶；第三泳道酶處理的時間較長，結果發現下方的條帶變亮，上方的變淺……
并沒有什么問題。
就算有問題，也沒時間重新做一次實驗。
蘭杰根據實驗結果圖，完善他的實驗記錄紙。
檢查檢查再檢查，蘭杰一直檢查到實驗賽的最后5分鐘，然后交紙、交圖、清理實驗臺，走人。
生競國決的總分成績、獲獎名單會在后天公布，選手們有一天半的自由活動時間。
雷天剛說同學們辛苦了，比賽已經結束，不論你們的成績如何，接下來的一天半沒其他安排，就是游玩，希望同學們在大魔都玩開心點。
羊中生競隊的每位教練帶領一波隊員在魔都各個景點打卡，一天半很快過去了。
終于到了成績公布日。
一大早，羊中生競隊全員集合，等待主辦方公布分數與獲獎名單。